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上海新東方酷學酷玩夏令營的老師介紹說，獨立寫作考察學生對陳述進行評估、形成觀點并說服讀者接受的能力�？茖W地對陳述進行分類，尋找共性，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，是備考的一個重要環(huán)節(jié)。所有的說服性短文(persuasive essay)的陳述大約可分以下幾種。

        上海新東方酷學酷玩夏令營的老師介紹說，獨立寫作考察學生對陳述進行評估、形成觀點并說服讀者接受的能力�？茖W地對陳述進行分類，尋找共性，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，是備考的一個重要環(huán)節(jié)。所有的說服性短文(persuasive essay)的陳述大約可分以下幾種：

　　判斷事物價值(value judgment)

　　對事物價值的判斷，不僅是托福獨立寫作最常出現(xiàn)的陳述，也是gre issue部分最常見的陳述，同樣，也是日常生活中常遇到的話題。

　　比如：“托�？忌鷳�該(should)到新東方報強化班”、“對于托�？忌�而言，在新東方報強化班十分重要(important)”、“對于托�？忌�而言，在新東方報強化班比在新西方保班是一種更明智的選擇”——這些都是生活中的價值判斷，也會在托福獨立寫作和gre issue部分中找到對應題目。

　　如何對事物價值進行判斷？最直接的方法是利弊分析(benefit-cost analysis)——“托福考生應該(should)到新東方報強化班”。如果觀點是應該(should)，則意味著只分析報班的利( benefits)；或利大于弊(benefits outweigh costs)；反之，則分析弊(costs)，或弊大于利(costs outweigh benefits)。

　　注意，價值判斷中有一類題目是對抽象的哲理和價值觀進行判斷。

　　比如：“人們應該講真話(people should tell the truth)”、“對于解決問題而言，創(chuàng)造力(being creative)比仔細的計劃(careful planning)更重要。”

　　一般情況下，抽象的哲理和價值觀并不太容易進行利弊分析，應該舉例證明。實際上，舉例證明就是將抽象話題具體化。為避免隨機舉例(random example)容易出現(xiàn)的問題(例證重合、覆蓋面過于狹窄)，應該采用“互斥且窮盡”(mutually exclusive and collectively exhaustive)原則，進行拆分舉例(或分類舉例)。

　　對“講真話”這個題目，可能的解決方案是：對人(people)進行拆分，拆分成不同身份的人。比如：對學生來講，應該講真話(consider students)；對于企業(yè)家也一樣(this is the same case with the businessmen)；對于政治家亦是如此(the same logic applies to politicians)。

　　很容易看到，互斥較為容易做到，但窮盡較難。在考場上做到互斥即可。

　　當然，拆分的對象很多——people、 relationships、 lives都可以成為對象。拆分的標準也可以不同——對于people，既可以按照職業(yè)(professions)拆分，也可以按照年齡(ages)拆分。這些都需要更多的練習，才能熟練應用。

　　證明現(xiàn)象存在

　　比如：“學生在新東方報班�！�

　　如何證明現(xiàn)象存在？拆分舉例。

　　具體到這個題目，應該對學生進行拆分——“中學生在新東方報班”、“大學生也是如此”、“成人亦不例外”；或對“班”進行拆分——“學生報新東方的托福班”、“學生在報新東方的雅思班”、“學生甚至在報新東方的泡泡少兒英語班”。

　　證明存在之后，更好的選擇是：進一步解釋背后的原因。比如：通過拆分舉例證明了大量學生到新東方報班，下一步應該解釋新東方報班的原因。

　    上海新東方酷學酷玩夏令營對于獨立寫作的介紹希望能給托福的考生們帶來幫助。