教育心理學(xué)告訴我們，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，必須給孩子自己一個(gè)小天地，讓他能行使自己權(quán)利，盡自己的義務(wù)，負(fù)自己的責(zé)任，不能把孩子當(dāng)成自己的一部分，包辦一切。所以四川青少年夏令營(yíng)是青少年素質(zhì)教育的重要途經(jīng)！
有效地對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，要求家庭具有良好的民主氣氛。平時(shí)，家長(zhǎng)要多同孩子談?wù)摻佑|到的各種消息、問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子發(fā)表見(jiàn)解，用日常生活中最常見(jiàn)的、涉及倫理道德等問(wèn)題的事例，引導(dǎo)孩子對(duì)社會(huì)現(xiàn)象獨(dú)立做出正確的解釋。如果孩子所持的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，也不要急于打斷，或者給予批評(píng)。
另外，讓孩子多幫忙。父母經(jīng)常請(qǐng)求孩子幫助處理家庭問(wèn)題及社會(huì)事務(wù)，也是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的有效方法。在公共汽車(chē)上，一個(gè)外地婦女抱著個(gè)小女孩兒，靠在十五六歲的兒子身旁。她的兒子由于承擔(dān)著成年男子漢的責(zé)任而顯得莊重、自信，他照顧自己的母親和妹妹細(xì)心、周到，甚至與他的年齡有些不相稱(chēng)。
許多孩子早熟都是與生活環(huán)境有關(guān)，適當(dāng)讓孩子分擔(dān)一些家庭及社會(huì)責(zé)任，有助于他們社會(huì)責(zé)任感的形成。這樣，孩子即使受到挫折，也不會(huì)影響他們?nèi)蘸蟮纳鐣?huì)生活；此時(shí)得到父母的分析還會(huì)增進(jìn)彼此的感情，有助于鞏固家庭教育的成果。
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