情商的水平不像智力水平那樣可用測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)較準(zhǔn)確地表示出來(lái)，它只能根據(jù)個(gè)人的綜合表現(xiàn)進(jìn)行判斷。心理學(xué)家們還認(rèn)為，情商水平高的人具有如下的特點(diǎn)：社交能力強(qiáng)，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對(duì)事業(yè)較投入，為人正直，富于同情心，情感生活較豐富但不逾矩，無(wú)論是獨(dú)處還是與許多人在一起時(shí)都能怡然自得?？梢?jiàn)情商的重要性，下面一起來(lái)看看暑期拓展夏令營(yíng)總結(jié)的提高情商的方法吧！

有一些情商較高的孩子做一切事情的動(dòng)力來(lái)自于內(nèi)部，有很強(qiáng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。做任何事情，都動(dòng)機(jī)明確、興趣強(qiáng)烈、獨(dú)立積極、不甘落后，而且有勇氣，自信心強(qiáng)。所以成績(jī)一般會(huì)比別的孩子好。但是有一部分孩子，對(duì)自己的認(rèn)知不太清晰，容易看不見(jiàn)自己個(gè)性上的缺點(diǎn)。杜老師就提醒各位家長(zhǎng)和老師在平時(shí)教育中，應(yīng)有意識(shí)的時(shí)刻提醒學(xué)生要常常自我反省，并從不同的角度了解、認(rèn)識(shí)自己，客觀地評(píng)價(jià)自己，為自己正確定位。更能觀測(cè)與認(rèn)識(shí)自己的情緒，更能了解各種感受的前因后果，能認(rèn)知感覺(jué)與行為的差距。因此，他能夠處理好周?chē)囊磺嘘P(guān)系，成功的機(jī)會(huì)總是比較大。

家長(zhǎng)和老師要善于捕捉孩子情緒的變化，并抓住時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行語(yǔ)言和心靈的溝通。這種關(guān)懷意味著為孩子提供良好的情感環(huán)境，以一種孩子能接受的方式支持他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子與平時(shí)情緒反差很大時(shí)，家長(zhǎng)和老師要及時(shí)并且有技巧的了解孩子發(fā)生的事情及其原因，讓他們自己說(shuō)出內(nèi)心的感受。這需要一些談話的技巧，可根據(jù)孩子的性格特征來(lái)把握。從關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子的角度出發(fā)，讓孩子感受到你的愛(ài)。時(shí)刻發(fā)現(xiàn)孩子的心理狀況，及時(shí)的給以疏導(dǎo)，久而久之孩子們就能和家、老師之間建立信任感。

中小學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，心理的發(fā)展很不成熟，情緒波動(dòng)大，時(shí)而高興，情緒激昂；時(shí)而難過(guò)，情緒低沉。很多孩子都不善于控制、調(diào)節(jié)自己的情緒，有時(shí)為一點(diǎn)小事而傷心或大發(fā)脾氣，有時(shí)為一次考試不理想而沮喪。有的學(xué)生時(shí)常被悲觀、憂慮、孤獨(dú)、緊張等不良情緒所困擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、精力不集中、缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性；甚者產(chǎn)生厭世、輕生的念頭。人人都有情緒，情緒若隨著境遇作相應(yīng)的波動(dòng)，是正常又合乎人性的。但是中小學(xué)生心智尚不成熟，不能掌握調(diào)節(jié)情緒的方式，便很容易被情緒所困擾。情緒化嚴(yán)重的孩子，學(xué)習(xí)會(huì)受到很?chē)?yán)重的影響，甚至?xí)绊懻５纳睢?/div>

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