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做孩子忠實(shí)聽眾,讓孩子養(yǎng)成愛說英語習(xí)慣
杭州萬達(dá)教育夏令營指出,初學(xué)英語孩子大多有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。在課堂上,有經(jīng)驗(yàn)教師會采用不同的方式,盡其所能,為學(xué)生提供展示空間,但每節(jié)課畢竟時(shí)間很有限。家長應(yīng)在孩子回家以后給孩子提供一個(gè)說的機(jī)會,讓孩子讀讀當(dāng)天學(xué)內(nèi)容;甚至可要求英語程度好一點(diǎn)孩子背背、或者表演課文內(nèi)容。不懂英語家長同樣可以為你的孩子提供其展示語言才能的舞臺。你可讓你的孩子教你一些英語的單詞或者一些簡單的英語。而此時(shí)你應(yīng)該煞有介事跟著孩子說上幾句。這樣做既滿足孩子的表現(xiàn)欲,又減輕孩子的心理負(fù)擔(dān),讓孩子在不知不絕中養(yǎng)成愛讀、敢說英語習(xí)慣。
指導(dǎo)孩子聯(lián)系實(shí)際學(xué)會在“做中學(xué)”的習(xí)慣
人的語音語言與身體語言是相輔相成的。做動(dòng)作可幫助孩子理解語言,表達(dá)語言,也有助于記憶。現(xiàn)在正在小學(xué)使用九年義務(wù)教育英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好動(dòng)的特點(diǎn),書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動(dòng)活潑,圖文并茂,有很強(qiáng)趣味性,貼近孩子的生活。家長可翻看一下這本教材,選一些適當(dāng)圖配上英語單詞,請人放大畫出,讓孩子貼到房間墻上或者孩子住的那個(gè)房間角落。或是讓孩子自己寫出英語單詞或者句子貼在家中的電器、家具及日常用品用具事物上。根據(jù)孩子學(xué)習(xí)程度,標(biāo)簽上可以是單詞,比如在床上貼上“bed”(床),程度好的,可以將標(biāo)簽內(nèi)容寫成短語或句子的形式,同樣在床頭,孩子可以寫“This is my bed。(這是我的床。)”,“I like sleeping!(我喜歡睡覺!)”等內(nèi)容。同時(shí)建議孩子對標(biāo)簽進(jìn)行美化修飾,這樣做讓孩子覺得書寫英語不再是一件枯燥的事情,而是一種游戲形式,在“做”中不知不覺養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。家長還要鼓勵(lì)孩子去“發(fā)現(xiàn)”課文中的新人新物,大膽地創(chuàng)編動(dòng)作和對話,讓他們“在做中學(xué)”,在“發(fā)現(xiàn)中學(xué)”,“在笑中學(xué)”,這樣的學(xué)習(xí)對于發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造性,完善孩子的個(gè)性,都是很有益的。
注重時(shí)效
要培養(yǎng)孩子從小就有時(shí)間觀念,采用多種方法鼓勵(lì)他們做到并湊成“專時(shí)專用、節(jié)約歸已”好習(xí)慣,即,學(xué)習(xí)時(shí)專心學(xué),不吃東西,不玩玩具;玩耍時(shí)好好玩,家長還可爭取時(shí)間同他們一道玩,以表示鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)效率提高了,任務(wù)提前完成了,節(jié)省下來的時(shí)間歸孩子自己支配,去娛樂,去玩耍,家長千萬不要再加作業(yè)。
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