萬達教育認為通過錯題本培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，目的是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少錯題。

    通過錯題本培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，萬達夏令營要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納分析、梳理，抓住問題的關(guān)鍵，條理化、系統(tǒng)化地解決問題。
    用錯題集，目的是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少錯題。表面上看是增加了麻煩，以后就可以減少麻煩，還可以促使自己認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、不做錯題。明確目的，知道好處后，學(xué)生的自覺性有了提高。一段時間以后，學(xué)生能夠利用錯題集歸類、簡化、舉一反三，并把老師不知道的錯題都抄上，訂正好、分析好。
    抓緊抓實，持之以恒。一開始，每天集中進行，按要求嚴(yán)格督查，先完成的先休息，錯題多的適當(dāng)延長時間。經(jīng)過一段時間以后，學(xué)生逐漸打消了僥幸不做的心理，形成習(xí)慣。此時我還住時機教育學(xué)生上課認真聽講，不懂就問，不留疑點，爭取不出現(xiàn)或少出現(xiàn)錯題。
    指導(dǎo)方法，訓(xùn)練思維。收閱錯題集時，萬達教育老師要細心分析每個學(xué)生的錯題特點，對癥指導(dǎo)培養(yǎng)習(xí)慣。既啟發(fā)學(xué)生弄清題目的要求，又指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析錯題的方法，要求學(xué)生認真看錯題解錯的具體過程和關(guān)鍵點，幫學(xué)生學(xué)會過程反思，通過反思弄懂問題，學(xué)會學(xué)習(xí)。訓(xùn)練了學(xué)生思維的條理性，克服了思維混亂現(xiàn)象。