父母的包辦讓孩子不僅喪失自信和勇氣，也會(huì)使孩子感到不安全，安全感只能建立在用自己的能力應(yīng)付處理問(wèn)題的基礎(chǔ)上。

    法國(guó)思想家盧梭說(shuō)，人們只想到怎樣保護(hù)他們的孩子，這是不夠的。應(yīng)該教他成人后怎樣保護(hù)自己，教他經(jīng)受得住命運(yùn)的打擊，教他不要把豪華和貧困放在眼里，教他必要時(shí)在冰島雪地里或者馬耳他島灼熱的巖石上也能生存。
    杭州萬(wàn)達(dá)夏令營(yíng)介紹，一個(gè)真正疼愛(ài)孩子的父母應(yīng)關(guān)注孩子將來(lái)是否能適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界。將一個(gè)在父母精心呵護(hù)下、毫無(wú)社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和自我生存能力的人推入社會(huì)是非常殘忍的事，也是家長(zhǎng)最不愿意看到的結(jié)局。
    想讓孩子成功地走向外面的世界，就必須從小培養(yǎng)孩子的自立和自信，如果家長(zhǎng)總幫孩子做所有的事，只會(huì)讓孩子內(nèi)心畏畏縮縮，缺乏勇氣。父母的包辦讓孩子不僅喪失自信和勇氣，也會(huì)使孩子感到不安全，安全感只能建立在用自己的能力應(yīng)付處理問(wèn)題的基礎(chǔ)上。而喜歡包辦的父母把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，剝奪孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，而這恰恰是孩子成長(zhǎng)最需要的。
    要讓孩子具有獨(dú)立生存的能力，就要給孩子獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)，讓孩子獨(dú)立完成自己分內(nèi)的事情，哪怕并沒(méi)有積極的結(jié)果。因?yàn)殛P(guān)在籠中的鳥(niǎo)兒，時(shí)間長(zhǎng)了，翅膀會(huì)退化，即使以后有寬松的環(huán)境，也不能再展翅高飛了。
    孩子能夠獨(dú)立完成的事情就不要擔(dān)心一時(shí)的成功與失敗。事實(shí)上，只要孩子努力去做一件事就已是成功的開(kāi)始。聰明的父母會(huì)避免在不知不覺(jué)中形成強(qiáng)制、束縛孩子的精神枷鎖，會(huì)留給孩子自由發(fā)展的空間，注重孩子獨(dú)立生存能力的培養(yǎng)。
    日本池田大作說(shuō)：“在今天，既然‘自立’已成為成長(zhǎng)教育的骨架，那么，‘家教’的內(nèi)容也該相應(yīng)變化了。父母不能說(shuō)那些諸如‘你那么做要挨罵的’、‘不許這樣做’等等傷害孩子的話，要經(jīng)常這樣說(shuō)一些‘嗯，這就對(duì)了’等鼓勵(lì)孩子的話。這種正面的引導(dǎo)已成為必要的教育方式�！�
    人生需要自己去開(kāi)拓，所以父母不妨早點(diǎn)放手，讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷鍛煉自己，把握未來(lái)，早點(diǎn)形成獨(dú)立生存的能力，這對(duì)孩子的未來(lái)受益無(wú)窮！