教育者要學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)知識(shí)，只有掌握兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，才談得上對(duì)孩子進(jìn)行教育。

    杭州萬達(dá)夏令營介紹，針對(duì)孩子逆反心理產(chǎn)生的原因，以下幾種措施可以幫助我們消除孩子逆反心理帶來的消極后果：
    首先，教育者要學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)知識(shí)，只有掌握兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，才談得上對(duì)孩子進(jìn)行教育。
    不少家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前擺長(zhǎng)輩的架子，習(xí)慣于訓(xùn)斥、支配甚至打罵孩子，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，即使父母的話是正確的，孩子也會(huì)把它當(dāng)作“耳邊風(fēng)”。試想父母不尊重、不信任孩子，怎么能得到孩子的尊重和信任呢？
    其次，處理孩子逆反心理時(shí)要注意方式方法。
    第一，認(rèn)真分析。遇事家長(zhǎng)首先要想一想，孩子為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的行為？是由于自己教育方式不當(dāng)，還是孩子本身的問題？若是前者，就要注意改進(jìn)方法；如是后者，就要查找原因。只有通過認(rèn)真分析，查明原因，才能提高家庭教育藝術(shù)性。
    第二，要“冷處理”。一旦孩子出現(xiàn)逆反心理，家長(zhǎng)和教師不能急躁，不能以任性對(duì)任性，否則會(huì)火上澆油，把事情弄得更糟。正確的做法是“冷處理”，對(duì)他們的任性不予理睬，當(dāng)孩子以哭作為武器來威脅時(shí)，家長(zhǎng)不要心軟，可以讓他哭一陣兒，等他靜下來以后再教育誘導(dǎo)。
    第三，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。逆反心理在思維方式上與求異思維方式有某些相似之處，其中包含某些獨(dú)立思考的積極傾向。好奇好問、愛動(dòng)腦筋是孩子的特點(diǎn)，家長(zhǎng)、教師從孩子的言行中可以發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)，這是我們發(fā)現(xiàn)孩子智力素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行因材施教的依據(jù)，我們一定要學(xué)會(huì)珍惜。