這個問題是很多家長和學(xué)生共同的問題。相比于國內(nèi)教育，國外的校園，國外的教育更傾向于娛樂的理念，他們更多側(cè)重于孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。國際游學(xué)讓我們國內(nèi)的孩子能夠零距離的感受老外們的教學(xué)方式，侵入式學(xué)習(xí)模式能深度挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)異國文化，在游覽中感受名校魅力，將游與學(xué)完美融合。澳際游學(xué)深知游學(xué)中“學(xué)”的至關(guān)重要，根據(jù)不同學(xué)生的特質(zhì)和學(xué)習(xí)需求，制定多元化、科學(xué)性的游學(xué)線路，讓每個學(xué)生都能學(xué)有所獲。

孩子通過游學(xué)，最直觀的收獲就是增長了見識，提升了語言能力，為出國留學(xué)做了充分的預(yù)熱。然而還有一點(diǎn)很容易被忽視：許多孩子正處在人生觀、價值觀形成階段，在這個階段讓他們用眼睛去見識世界的美好，用心去感受名校的風(fēng)采，能有效的激發(fā)孩子的潛能和動力，他們會通過看到的、聽到的、感受到的一點(diǎn)一滴為自己設(shè)定好人生目標(biāo)并為之努力。換而言之出國游學(xué)帶給孩子的是正視自己能量的機(jī)會，也為孩子提供了一所夢想充能站，這才是游學(xué)的意義真正所在。