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武漢英語夏令營:英語學習背什么

來源: | 發(fā)布時間:2017-01-03 | 點擊量:
摘要: 武漢英語夏令營知單詞是英語溝通的最小單位,要是沒有詞匯量作為底子,那么后續(xù)的英語學習就比如蜃樓海市,一定是難以長期和常青的。
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     一、背單詞。

    武漢英語夏令營單詞是英語溝通的最小單位,要是沒有詞匯量作為底子,那么后續(xù)的英語學習就比如蜃樓海市,一定是難以長期和常青的。隨著英語程度的漸漸升高,詞匯量也天然不停地增長,單詞的影象也每每成為英語學習中的攔路虎。在少兒階段,我們不可能一開始就拼命地尋找單詞記憶的敲門磚,教授年齡偏小的孩子學習合成和派生構詞法等。但是我們可以通過突破單詞關的必選課程來達到聽音能寫,見詞能讀的效果。隨著級別的升高,再學習國際音標,以打造標準、漂亮的英語發(fā)音。在此基礎上,隨著學習的不斷深入,詞匯量的不斷激增,再不斷總結一些背誦的規(guī)律。
    二、背重點句型。
    英語學習中有很多重要的句型(如:pay attention to 等等),這些句型也是英語學習和參加各類考試的重點內容。只有將這些句型背得滾瓜爛熟,才有可能在口語或書面表達中運用自如。牢記了有些句型中的特殊或特定的語法現(xiàn)象和搭配,能夠讓學生在遇到新的問題時采取聯(lián)想學習法和比較學習法,從而選出正確的答案。
    三、背誦精彩句子、段落和書面表達的精彩篇目。
    在教學中我們經(jīng)常要談到培養(yǎng)學生的“語感”這個問題,而語感主要由聽、說兩個方面組成。背誦,尤其是出聲的背誦,一方面實現(xiàn)了說,一方面達到了聽,雙管齊下,使背誦成為培養(yǎng)語感的有效途徑之一。同時還能使學生由“成功背誦”到聽、說能力的提高,到語感的增強,再到背誦能力的提高,形成一個良性的循環(huán)。古人云“書讀百遍,其意自現(xiàn)”,也大概說的就是這個道理。
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