很多的家庭大部分都是獨生子女，很多的孩子都是家里的老人來帶對孩子的飲食起居照顧得無微不至，老師們在上班的時候經(jīng)常會接到這些爺爺奶奶的電話，“老師今天有點熱，麻煩幫我把孩子的衣服脫掉”，關(guān)心則亂，難道這么大的孩子冷熱都分不清楚嗎？老師一整天都在關(guān)注著孩子，活動前都會提醒孩子把外套脫掉，幫孩子墊好汗巾，活動后為流汗額的孩子更換衣服。參加蕪湖軍事夏令營能給孩子帶來哪些好處？

孩子開心：體驗獨特的軍旅文化，培養(yǎng)孩子吃苦精神，連續(xù)場景式的軍事拓展活動，讓孩子玩的開心玩的有趣；

收獲自信：自信來源于肯定。通過各種活動，各種鼓勵，讓孩子感受到自我價值，讓“我能”、“我相信自己”深深的烙印在自己的內(nèi)心，讓孩子學(xué)會面對困難的時候，敢于面對挑戰(zhàn)！

收獲自尊：自尊來源于對羞恥心與上進(jìn)心的理解。通過各種機(jī)會，各種軍事化儀式，讓孩子感受到尊重他人、尊重自己的意義，讓孩子在面臨選擇的時候，多一份對自己的尊重！

收獲責(zé)任：責(zé)任來源于承擔(dān)。通過各種事件，我們讓孩子感受到自己的事情，需要自己思考，自己選擇，自己決定，讓“我的事情，需要由我承擔(dān)”的意識，深深植入孩子的內(nèi)心！

收獲感恩：感恩來源于內(nèi)在的價值判斷，來源于對事物的珍惜！通過各種形式，讓孩子領(lǐng)會父母的不容易與艱辛，領(lǐng)會每一件物品的來之不易，讓感恩的種子根植于心！

收獲習(xí)慣：習(xí)慣來源于堅持，來源于快樂！通過全天候軍事化氛圍，軍校式管理，生活的點滴，教官的嚴(yán)格，讓孩子在習(xí)慣中發(fā)現(xiàn)價值，讓習(xí)慣成為生活的一部分！

收獲團(tuán)隊：團(tuán)隊來源于自尊，來源于自信，來源于責(zé)任，來源于感恩，來源于我們共同的事情的經(jīng)歷，情感的經(jīng)歷！讓孩子體驗集體的生活，集體的樂趣，敞開心扉，接納團(tuán)隊，接納不完美的自己，團(tuán)隊的概念已然留下了深深的烙??！

為孩子的課余時間安排眾多的興趣班，鋼琴、繪畫、舞蹈、書法家長們希望孩子將來有遠(yuǎn)大前程的心情可以理解，但這種越俎代庖的方法，會使孩子在生活上產(chǎn)生依賴性，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生被動，消極的情緒。這極不利于孩子的成長。對于大人來說(特別是老人)，他們覺得這是對孩子愛的表現(xiàn)，但卻讓孩子最基本的生活自理能力都缺失了，就拿我班上的孩子來說，大部分的孩子都應(yīng)經(jīng)滿6周歲多了，但是有的卻還不懂的自己穿脫衣服、沒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。對于大班的孩子真的非常不應(yīng)該。通過我的觀察一般家里有二胎的孩子生活自理能力以及適應(yīng)能力都比大部分的獨生子女強(qiáng)。