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    學習要求孩子有自制力，而這正是學齡前孩子所缺乏的。這一時期孩子有很大的隨意性和不穩(wěn)定性，在一定程度上受外部信息的調節(jié)和支配，容易注意力分散，無法系統(tǒng)思維，也不會調控自己的行為。這種心理特征會隨著他年齡的不斷增長而變化，作父母的應在這種變化之中，尤其是在游戲和幼兒作業(yè)中，提高他控制和調節(jié)自己行為的能力。上海西點軍事夏令營建議從以下三方面來人手。
    （1）自覺性。所謂自覺性即明確認識自己的行動目的，積極努力以求實現(xiàn)這個目標。通常幼兒的活動都是自發(fā)的、盲目的，做為父母應該在這種活動中啟發(fā)他樹立明確的目標并予以實現(xiàn)。比如幼兒在玩念兒歌的游戲時，家長就可誘導孩子將兒歌一個人背誦出來。當幼兒已經知道為自己游戲活動制定目標時，比如拼圖，比如將拆散的玩具組合，或者在游戲中擔任爸爸的角色，家長就應該支持、鼓勵他去努力實現(xiàn)這個目標，避免孩子出現(xiàn)半途而廢或是興趣轉移的傾向。
    （2）自制力。這是孩子排除外界的干擾、刺激，能專心致志，掌握自己的愿望、情感，從而控制自己行動的能力。在孩子自制力的培養(yǎng)方面，父母一定要注意使自己不成為孩子自制力培養(yǎng)的障礙。比如在孩子專心閱讀畫冊時，父母問其餓不餓呀渴不渴呀等，這很容易造成孩子分心，對于提高他的自制力沒什么好處。做父母的一定要注意這種情況，加強孩子排除外界事物干擾、刺激的能力，提高他的自制力。
    （3）頑強性。所謂頑強性是指做事持之以恒，頑強不斷地克服困難的意志力。這種能力，是孩子在生活中不斷面對問題、困難，再勝利地克服它們的過程中形成的。父母要教育孩子，只有努力才會有收獲，面對困難時要進行思考分析，想出有效的解決辦法，然后不斷地去嘗試。要教育孩子既不畏懼困難，也不畏懼解決困難的失敗，要勇于面對困難，堅持下去即可取得勝利。當然，給孩子的困難或問題不能太難，因為太難則容易影響孩子的興趣和情緒，對于孩子取得的成就應該給予充分肯定、贊揚。
    總之，提高孩子控制和調節(jié)自己行為能力是學齡前孩子的主要學習內容，只有這樣才能為孩子的入學以及他以后人生的發(fā)展奠定一個良好的基礎。