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來源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2013-4-29
新東方酷學(xué)酷玩認(rèn)為聽力沒有上到一定臺(tái)階時(shí),花太多的時(shí)間在影視上,除了可以多學(xué)會(huì)幾個(gè)俚語之外,多半是自找挫折感。
新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)推崇鐘教授的逆向法,但我也一直反對(duì)這套方法中一個(gè)重要口號(hào):邊聽邊查字典,直到聽懂每一個(gè)單詞。對(duì)于一個(gè)詞匯量有限,或聽力基礎(chǔ)極弱的學(xué)習(xí)者,這種方法近似于一種自虐,更重要的,這是一種低效的做法。為什么?既然目標(biāo)是練聽力,在這個(gè)過程中你卻花太多的時(shí)間在查字典、弄清詞義方面,結(jié)果耳朵得到的訓(xùn)練自然就受到了干擾和影響,沒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
但是,我也不贊同初級(jí)階段過分強(qiáng)調(diào)“泛聽”的主張,它雖然回避了“抱著字典練聽力”的痛苦、雖然把接收聲音信號(hào)的時(shí)間利用率提升到了最大值,但是,你接收到的聲音信號(hào)絕大部分是你完全不理解的。自己不理解的聲音信息,實(shí)際上就是無意義的,對(duì)聽力提升并無助益。泛聽?wèi)?yīng)該是在聽力水平上了一個(gè)基本平臺(tái)后才逐漸展開。
如果詞匯量有限,影視中會(huì)遇到太多你還不能理解(指那些即使顯示在字幕里、即使你暫停播放也看不懂、猜不出)的俚語和特定劇情對(duì)應(yīng)的生僻詞匯,這依然等于在接收無意義的語音信號(hào),無助于聽力的提高。如果停下來查字典,那就是在重蹈“抱著字典練聽力”的覆轍。另外,看影視真的太占時(shí)間,筑基階段因?yàn)闊o法從影視中得到預(yù)期的訓(xùn)練與提高,這同樣是一種低效勞動(dòng)。
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