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酷學(xué)酷玩夏令營認(rèn)為被動學(xué)習(xí)分為自我被動和他人被動，首先要爭取把學(xué)習(xí)由他人被動轉(zhuǎn)為自我被動。

     1、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；

      如為了給父母爭光而學(xué)習(xí)，為了證明自己的能力而學(xué)習(xí)。甚至可以為了獲得某個女孩的好感，我初中時就這么干過，效果很好，成績提成很快，哈哈。被動變勉強(qiáng)，勉強(qiáng)變習(xí)慣，習(xí)慣變自然，自然就會出樂趣。相信日久生情，堅(jiān)持學(xué)習(xí)一個東西時間久了，就會產(chǎn)生感情，產(chǎn)生樂趣。

      2、大處著眼，小處如手，在被動學(xué)習(xí)中通過小成就產(chǎn)生成就感和自信心；

      我一直覺得我們的教材應(yīng)該編成小讀本，大部頭的書任何人看了都會頭疼從而產(chǎn)生畏懼感。你可以把一本大書撕開成三部分甚至四、五部分，每獲得一點(diǎn)感悟、每讀完一小部分書，就在心里告訴自己：你真棒�。∪缓笞缘闷錁�。樂了，自然就會更帶勁的去學(xué)了。

      3、學(xué)樂精神。如果學(xué)習(xí)本身不能給你帶來樂趣，那你就在學(xué)習(xí)過程中找樂子；

      孔子說玩索而有得，強(qiáng)調(diào)學(xué)樂。

      比如你可以在學(xué)習(xí)馬克思主義時把自己想象成馬克思先生，他會怎樣的面對數(shù)萬群眾去表達(dá)這個思想？你安照你的想象模擬一下。

      比如你可以用周杰倫的歌唱風(fēng)格來演繹一下讓你感覺枯燥的文字，會很有意思；

      比如你可以想象一下當(dāng)年馬克思先生在寫下這段文字時是什么情況？在哪兒寫的�。繉懽峙_什么樣？抽煙嗎？有咖啡嗎？咖啡是一位異性給倒的吧？這個人是誰？漂亮嗎？想著想著你就開始樂了，一樂你就喜歡學(xué)了。

      你沒發(fā)現(xiàn)嗎？講課好的老師總會把一個事情場景化故事化甚至加一點(diǎn)可能的故事化猜想，甚至拿這個故事背后的人物開涮一下，這就是學(xué)樂精神，沒有學(xué)樂精神的人成不了大家。

      不要覺得這樣不嚴(yán)肅，包括馬克思在內(nèi)的任何一位大家，都是非常幽默的人，如果他活著，比你好玩多了，會很喜歡你跟他“學(xué)樂”，哈哈！

      4、如果你不善于找樂子，不是一個幽默的人，那你應(yīng)該是個喜歡挑戰(zhàn)困難的人。

      那你就把每一次不愿意學(xué)但不得不學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)作對自己的一次挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的過程和挑戰(zhàn)成功后的樂趣也是一種學(xué)樂精神。

      5、真正的主動學(xué)習(xí)來自興趣；

     不但有樂趣，更要有興趣，一種發(fā)自內(nèi)心的喜歡。

     你就要尋找一個自己真正喜歡的東西去學(xué)。這是主動學(xué)習(xí)的根本。