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新東方酷學(xué)酷玩夏令營認(rèn)為，對于孩子來說，學(xué)習(xí)語言應(yīng)該越早打基礎(chǔ)對孩子的成長越有幫助。

　　“聽”是學(xué)語言的起點(diǎn)

　　很多中國學(xué)生都有苦于學(xué)英語的經(jīng)歷，英語作為一種應(yīng)試語言，大多數(shù)中國學(xué)生在讀和寫方面具有優(yōu)勢，然而在聽和說方面卻相對較差，因此，社會上也流行用“啞巴英語”來形容中國學(xué)生的英語狀況。

　　對此，沈陽金寶貝早教中心營運(yùn)總監(jiān)李迎介紹說，中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的順序顛倒了�！按蠖鄶�(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)候都是先看再聽，老師讀之后再跟老師讀，這個(gè)順序違反了語言的規(guī)律。”李迎說，“我們一直主張?jiān)趮雰簳r(shí)期為孩子提供語言環(huán)境，主要是為孩子輸入大量的英文信息�！�

　　孩子能同時(shí)掌握四種語言

　　很多家長會有所顧慮：在嬰兒時(shí)期為孩子提供英文環(huán)境，是否會影響其母語的學(xué)習(xí)。

　　李迎認(rèn)為，這種顧慮完全沒有必要，依據(jù)語言科學(xué)的研究，孩子可以同時(shí)接受四種語言而不混淆�！霸跉W洲的很多國家，很多人同時(shí)會幾種語言，主要是由于他們擁有多種語言環(huán)境，而在中國，我們的孩子缺乏英文環(huán)境�！�

　　李迎還表示，早期教育并不是在教育孩子學(xué)習(xí)，而是根據(jù)腦神經(jīng)科學(xué)對生長發(fā)育敏感期的研究，通過游戲的力量促進(jìn)孩子各方面潛能的發(fā)展，語言也是其中的一部分。

　　“和一個(gè)聰明的寶寶相比，現(xiàn)代家長們更希望有一個(gè)快樂的寶寶。因此，我們并不是在教孩子英語，而是通過游戲的力量給孩子一個(gè)英文的環(huán)境，正所謂寓教于樂�！�

　　學(xué)英語宜早點(diǎn)打基礎(chǔ)

　　在金寶貝早教中心，家長李女士告訴記者，她的第一個(gè)寶寶是在3個(gè)月的時(shí)候開始接觸英語，“我經(jīng)常在家里說英語，給孩子提供英語環(huán)境�！�3歲后，李女士的寶寶被送到沈陽市一家雙語幼兒園，她發(fā)現(xiàn)，孩子接受英語的能力比那些沒有提前接受英語教育的小朋友要好很多。

　　對此，李迎說：“孩子開口講話后，家長會發(fā)現(xiàn)孩子最先說的通常是他在日常經(jīng)常聽到的，因此，早期為孩子提供英語環(huán)境的意義也在于此，孩子開始說話的時(shí)候，他的大腦里已經(jīng)具備了大量的英文詞匯，因此說起來也比較容易。”

　　李迎建議家長在家里給孩子看一些例如《海底總動員》、《貓和老鼠》等英語動畫片，孩子可能聽不懂，但是這種語言的輸入對孩子日后的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助。