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　　今天下午2點(diǎn)，在新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)舉辦了一場(chǎng)酷學(xué)酷玩高中詞匯公開(kāi)課。當(dāng)然這里到場(chǎng)的多為初高中學(xué)生。也有不少想要提高孩子單詞記憶速度的家長(zhǎng)到場(chǎng)聽(tīng)課。公開(kāi)課的現(xiàn)場(chǎng)，孩子、家長(zhǎng)和老師三方面互動(dòng)，教室里洋溢著歡樂(lè)輕松的氛圍。
　　本次詞匯公開(kāi)課上，為大家講課的新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)老師。帥氣幽默的王老師，在課堂上并不像中學(xué)課堂上的老師那樣嚴(yán)肅古板。相反，他以一種朋友的身份，來(lái)為各位中學(xué)生講解單詞的記憶。公開(kāi)課上，老師講解了單詞記憶“諧音法“、”詞根詞綴法“、“聯(lián)想記憶法”等方法。記憶方法生動(dòng)有趣，讓孩子們把一長(zhǎng)串的相似，難懂的單詞輕松快速的就能記在腦海里。
　　對(duì)于初高中的孩子們來(lái)說(shuō)，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)打不牢固，那么對(duì)于后期的英語(yǔ)閱讀，聽(tīng)力，寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，都是比較困難的?？墒谴蠖鄶?shù)孩子在單詞記憶方面，存在相對(duì)大的問(wèn)題。背單詞在孩子們眼里，是枯燥的。特別是各種拼寫(xiě)相似的，讀音相似的單詞，更是讓孩子們頭疼。對(duì)于單詞的記憶，不僅僅是靠方法。首先，要靠興趣來(lái)支撐，其次，要有一個(gè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)促使孩子學(xué)習(xí)。然后要通過(guò)單詞的重復(fù)出現(xiàn)，有趣的記憶方法來(lái)使孩子對(duì)單詞加深記憶。