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    也有家長(zhǎng)是這樣說(shuō)的，孩子的英語(yǔ)成績(jī)一直都不錯(cuò)，每次考試的時(shí)候不管是單詞拼寫(xiě)還是選擇答題都能夠滿(mǎn)分，總也是班里名列前茅的學(xué)生。但是每次老師都反映孩子在英語(yǔ)課上不主動(dòng)交流，每次口語(yǔ)課讓孩子回答問(wèn)題孩子總是磕磕絆絆說(shuō)不上來(lái)。明明成績(jī)很好，為什么在口語(yǔ)上還是不行呢？

    針對(duì)這個(gè)問(wèn)題老師認(rèn)為孩子英語(yǔ)成績(jī)不能這么籠統(tǒng)的包括起來(lái)，學(xué)校里考試的時(shí)候是用筆試，單詞拼寫(xiě)，閱讀理解都直接用筆寫(xiě)出答案來(lái)就可以，但是滿(mǎn)分的英語(yǔ)考試并不能代替孩子能夠用流利的英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)話(huà)。想要讓孩子使用流利的口語(yǔ)與人交流，我們需要把孩子浸泡在英語(yǔ)中。孩子像海綿，英語(yǔ)就是水，我們極力的為孩子創(chuàng)造出一個(gè)濃厚的英語(yǔ)氛圍，不管是在新東方酷學(xué)酷玩的課堂上還是課堂后，總是有老師和孩子們用英語(yǔ)交流著各種事情，有些孩子甚至跑著找到老師一起交流，更是有外教老師帶著孩子們一起表演中國(guó)的話(huà)劇，中國(guó)的話(huà)劇用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)有時(shí)候會(huì)很搞笑，逗得大家捧腹大笑。