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　　新東方夏令營機構里有外教也有中教，當然很多人會問中教與外教的區(qū)別，當然這也是劉先生在為孩子挑選培訓機構時遇到了難處：“我只是想找一個有語言環(huán)境，不讓孩子對學英語沒有恐懼、抵觸情緒，培養(yǎng)他的學習興趣。有外教的英語環(huán)境可能更純正些，但中教可能讓孩子更親近些，苦惱的是不知哪個學習效果更好？”
　　目前，少兒市場中存在著三種師資使用形式：純外教、純中教和中外混授。中國教師優(yōu)點在于講語法水平很高，外教優(yōu)勢則在于發(fā)音、口語表達，正所謂各有所長，關鍵在于如何發(fā)揮運用。
　　對此，北京新東方夏令營專家的解釋是，由于語言是一種思維的表達方式，如果用中文進行思考，然后用英文表達得很地道，這基本是不可能做到的，所以學習者總感覺自己在說中國式英語。聘任外教絕對不只在于發(fā)音，而是要為孩子提供英語環(huán)境和場所，為孩子們提供把自己置身于英語環(huán)境的機會。此外，兒童英語基礎淺，在許多情況下，中國老師用母語才能有效地糾正他們的發(fā)音、解釋生字、理解句子、搞清語法。如此說來，中外教互相配合能達到比較好的教學效果。