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北京新東方酷學(xué)酷玩夏令營介紹在之前的名人的學(xué)習(xí)方法，讓孩子吸取前人的經(jīng)驗教訓(xùn)，掌握正確的適合自身的學(xué)習(xí)方法。

    北京新東方酷學(xué)酷玩夏令營介紹在學(xué)習(xí)的過程中需要借鑒的前人的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

   科學(xué)家培根的“釀蜜法”：我們不應(yīng)該像螞蟻一樣單只收集，也不應(yīng)該像蜘蛛一樣光會在肚里抽絲，而應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花釀蜜。
    
    巴爾扎克的“反問法”：打開一切科學(xué)之門的鑰匙都毫無疑問是問號。
    
    巴甫洛夫的“循環(huán)漸進法”：循環(huán)漸進；循環(huán)漸進；再循環(huán)再漸進！
    
    狄慈根的“重復(fù)法”：“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母！”
    
    叔本華的“讀名著法”：用寶貴時間專讀偉人的已有定評的名著，這些書才是開卷有益的。
    
    愛因斯坦的“思考法”：學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。
    
    孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
    
    子思的“五之法”：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

    朱熹的“舉一反三法”：舉一而反三，問一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。
    
    魯迅的“摹仿法”：會摹仿決不是劣點，我們正應(yīng)該學(xué)會著“會摹仿”的�！皶�摹仿”又加以有創(chuàng)造不是更好的嗎？
    
    梁啟超的“分類法”：每日所讀之書，最好兩類：一類是最熟的，一類是涉覽的。
    
    胡適的“四到法”：讀書要四到，眼到、口到、心到、手到。
    
    鄭板橋的“好問法”：讀書好問，一問不得，不妨再三問，問一人不得，不妨問數(shù)十人，要使疑竇釋然，精理并露。故其落筆精明洞徹如觀火觀水也。
    
    鄧拓的“積累法”：古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。
    
    顧炎武的“新舊法”：每年用三個月復(fù)習(xí)舊知識，其余時間學(xué)新書。

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