很多家長(zhǎng)認(rèn)為,讓孩子開發(fā)智力,只有孩子背背唐詩(shī)、認(rèn)認(rèn)字母、學(xué)學(xué)兒歌就可以了,但是這樣真的有效果嗎?很多孩子今天背會(huì)了,明天就忘記了,這樣有意義嗎?
廈門繪畫夏令營(yíng)表示,畫畫的六大好處:
第一種好處:想象本事的前進(jìn)
為什么我們老是很難看懂孩子畫的是什么呢?
因?yàn)槲覀兏⒆拥南胂罅?、體味本事有分歧。成人都快樂(lè)喜愛劃定禮貌、真實(shí)的工具,而孩子的全國(guó)里布滿了童話般的絢麗,花兒會(huì)唱歌,太陽(yáng)長(zhǎng)胡子,小兔子拿著氣球,電視機(jī)長(zhǎng)著兩只手……這恰是想象力的最好浮現(xiàn)。
同時(shí),對(duì)色彩的運(yùn)用更能顯出孩子們斗膽的想象力,他們根據(jù)自己的樂(lè)趣、意愿隨意涂抹顏色,紅色的小人兒、綠色的房子、藍(lán)色的小貓……不外不要用“離譜”去年夜白他們看到的全國(guó),因?yàn)樵谒麄冄劾?,全?guó)原本即是豐碩多彩的。
第二種好處:不雅觀察本事的前進(jìn)
當(dāng)您的孩子樂(lè)融融地指著自己畫中的“小怪僻”說(shuō)這是超等~,那是無(wú)敵~時(shí),不要用滿帶不信任的眼神打擊他。當(dāng)然畫面有些雜亂、外形有些離譜,可你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這些一樣平常保留中我們因常見而不屑一顧的事物,是以若何的腳色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的全國(guó)里呢?
實(shí)在這即是孩子不雅觀察本事的浮現(xiàn),不受平穩(wěn)名目限制的他們能詳盡良多年夜人已經(jīng)無(wú)法詳盡到的細(xì)節(jié),他們的心里全國(guó)偶然間頻年夜人的還敏感美麗呢。
第三種好處:記憶本事的前進(jìn)
概略看到孩子毫無(wú)“藝術(shù)感”可言的繪畫,父母的第一反映是“信手涂鴉”,這無(wú)可厚非,若是小孩的繪畫完全合適成年人的審美看法,那樣就說(shuō)不上“想象”了,如蘋果,因?yàn)?ldquo;模擬”的蘋果算不上真正的再締造??墒沁@并不浮現(xiàn)孩子的繪畫作品是沒(méi)意義的,只是在我們成人腦子里貧窶對(duì)孩子作品的年夜白身分。在他們看來(lái),一個(gè)小圈圈即是一片云朵、一小我私人物形象,幾個(gè)粗細(xì)不均的線條即是一棟房子、幾棵樹,若是我們?cè)敱M不雅觀察,前人最早用的甲骨文就像是小孩的“偶然識(shí)記憶”喔!好比下面的這些繪畫作品。
孩子們將自己在感受外物時(shí)儲(chǔ)存在腦海里的記憶翻找出來(lái),然后以“稚嫩”“矯捷”的體例抽象地表達(dá)出來(lái)。甚至有心理學(xué)家覺得,孩子們?cè)?歲曩昔的創(chuàng)作性是最高的,幾乎能等同于繪畫巨匠。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無(wú)的,是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù),只是浮現(xiàn)體例不是我們成人慣有的擔(dān)任體例而已?! 〉谒姆N好處:激情的實(shí)時(shí)宣泄
聞名教育家迪斯特·韋赫指出:“畫1小時(shí)畫獲得的工具,比看9小時(shí)獲得的工具還多。”這也是為什么良多心理學(xué)家偶然間治療病人的時(shí)刻要先讓病人畫幅畫的緣故原由。在兒童心理學(xué)里也有這一項(xiàng),經(jīng)由過(guò)程對(duì)孩子的繪畫剖析,就能得出孩子的激情、心理疾病泉源。
孩子有著賦性的童趣和狠惡的浮現(xiàn)欲,他們的喜怒哀樂(lè)躍然紙上。在他們還不能用豐碩的說(shuō)話來(lái)表達(dá)心里全國(guó)時(shí)刻,經(jīng)由過(guò)程手腦團(tuán)結(jié)的體例——繪畫便發(fā)生了。也即是說(shuō),實(shí)在每一幅畫都是孩子真實(shí)心里腦子的寫照,是孩子激情的外在浮現(xiàn)。敷陳您一個(gè)小神秘:若是孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊,顏色昏暗,這些說(shuō)明現(xiàn)在他概略正有不良激情。相反,若是孩子的涂鴉線條柔和、豐碩,顏色明快,則浮現(xiàn)孩子的激情是健康的,神色也不錯(cuò)。
第五種好處:繪畫使擺布年夜腦一路“開工”
在一樣平常保留中,脫手本事主要開辟的是人的左半腦,思考畫什么,怎么畫,以及對(duì)手部勾當(dāng)?shù)墓?jié)制,這些都邑促進(jìn)左腦的智力開辟。
在繪畫的時(shí)刻,孩子偶然間造就了對(duì)顏色、外形、空間位置的果斷認(rèn)知本事,這些對(duì)右腦智力的開辟很有益處。
所以說(shuō),繪畫可以同時(shí)勾當(dāng)擺布年夜腦。在一直繪畫創(chuàng)作的歷程中,孩子們會(huì)一直沖破原有的腦子和定式。當(dāng)擔(dān)任到外界的奇異事物時(shí),靈感劍拔弩張,擺布年夜腦同時(shí)“開工”。
第六種好處:繪畫歷程磨煉孩子的各種本事
從大略涂鴉起頭,孩子就在一豎立異,從最起頭勾當(dāng)軌跡的線條到居心義的外形,再到顏色,再到內(nèi)容,締造力可以無(wú)限發(fā)揮。
從年夜量的兒童繪畫作品和兒童繪畫歷程中我們可以體味到,孩子繪畫是一種增強(qiáng)記憶力,促進(jìn)孩子不雅觀察力,造就孩子想象力的歷程。它是由巧妙年夜雅的不雅觀察本事、形象的腦子本事、高效的記憶力、締造的想象力,再加上手的協(xié)調(diào)勾當(dāng)和豐碩的表達(dá)本事組成的。這些本事可是補(bǔ)品不能便利辦到的??!