隨著世界文明的推進(jìn)和全球化時代的到來，肇始于西方世界的公民教育迅速在世界范圍內(nèi)普遍開展。處在中華民族偉大復(fù)興之關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)的中國，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，迫切需要文化的復(fù)興、民族精神的培育和國民道德人格的優(yōu)化，而這都與公民素質(zhì)息息相關(guān)。然而，眾所周知，受特定的文化、歷史與教育價值觀的影響，中國大陸公民教育實(shí)踐不僅開展的時間較晚、推進(jìn)的速度遲緩，而且在目標(biāo)指向、內(nèi)容體系、過程結(jié)構(gòu)諸方面均存在很大的完善、提升空間。這既需要我們立足中國國情、因地制宜地探索適合民族特色的公民教育，又需要我們敞開胸襟、以面向世界的視域借鑒外域公民教育的成功經(jīng)驗，以最終建構(gòu)有效的公民教育體系。 在向外域公民教育學(xué)習(xí)的過程中，香港的公民教育經(jīng)驗是我們尤其需要借鑒的。
這是因為香港作為中國的一個特別行政區(qū),深受中國傳統(tǒng)文化與道德觀念的浸染，其現(xiàn)代化的進(jìn)程從來沒有祛除“中國因素”而完全西方化，對大陸而言，其公民教育的經(jīng)驗具有割舍不斷的文化親緣性；另一方面，香港又長期受西方文化的浸潤，其公民教育有著濃郁的西方色彩，這對正在融入全球化進(jìn)程中的中國大陸而言，具有某種借鑒的可行性、便捷性。而且，最為直接的是，盡管香港的公民教育也經(jīng)過了一個曲折的發(fā)展歷程,但毋庸置疑的是，香港的公民教育無論在理念、目標(biāo)、過程還是在效果方面，都取得了令人矚目的成就，香港社會高水平公民的素質(zhì)歷來為人們稱道。
而此次
香港研學(xué)夏令營將以“公民素質(zhì)”為主題，走進(jìn)多元文化繁榮，公民素養(yǎng)高水平的東方之珠--香港，一起去探究與學(xué)習(xí)全球化發(fā)展下“世界公民”該具備的核心素養(yǎng)。
“生命教育”是孩子在成長中必須要學(xué)會的一課。在亞洲唯一的“生命歷情”生命教育中心，孩子們在一段關(guān)于“生命發(fā)展”60分鐘的互動中，了解人從出生到衰亡的一系列生命發(fā)展歷程，知道何謂「年青」，何謂「年老」，啟發(fā)孩子對生命存在價值與意義的思考，學(xué)會感恩父母，感恩生命，啟發(fā)孩子的主人翁意識與社會責(zé)任感。
活動由由香港NGO優(yōu)秀大學(xué)生導(dǎo)師全程陪伴，深度體驗亞洲唯一”生命體驗館“、公民廊等公民素養(yǎng)工作坊，探究全球化背景下“世界公民”該具備的素養(yǎng)品格，進(jìn)而幫助孩子們進(jìn)行自我內(nèi)在探索，樹立大格局的人生觀價值觀，挖掘自身存在意義，探尋未來的人生目標(biāo)。
學(xué)生在香港公民教育資源中心的公民廊，通過專題展覽和互動展品，孩子們將了解作為“公民”應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，增進(jìn)對公民素養(yǎng)教育的認(rèn)識。
最好的教育在窗外，一次深刻的經(jīng)歷，便是一次成長的飛躍，今年假期，讓我們一起跟隨
香港研學(xué)夏令營一起提升自身的公民素質(zhì)。
重點(diǎn)咨詢推薦閱讀：
