機(jī)構(gòu)簡介
湖南瀟湘少年軍事夏令營誕生于湖南長沙，引進(jìn)最為嚴(yán)苛的“特種兵訓(xùn)練體系”，提煉經(jīng)典訓(xùn)練科目，以行動(dòng)軌跡和成長方向?yàn)槟繕?biāo)，結(jié)合國際營地訓(xùn)練理念、科目和中國軍隊(duì)信仰與素養(yǎng)，圍繞八大訓(xùn)練主題，強(qiáng)化身體素質(zhì)、性格品行、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、行為習(xí)慣四大板塊為核心訓(xùn)練目的，給孩子帶來非凡的成長歷程。
瀟湘少年軍事夏令營從創(chuàng)立至今，致力于提高孩子們的心理、身體、學(xué)習(xí)等綜合素質(zhì)，為了讓孩子們在營期中得到綜合提升、享受優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)品質(zhì)，品牌通過學(xué)習(xí)和消化吸收北京，上海，廣州一些領(lǐng)先的教育教學(xué)方法和人才，不斷的對(duì)我們品牌進(jìn)行迭代更新，不斷的順應(yīng)孩子的成長需求，家長教育需求，市場正面需求，推出一系列課程，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的“少年湘軍”，目前業(yè)務(wù)覆蓋湖南、重慶、四川、浙江等多個(gè)省市，致力于打造以孩子成長綜合素質(zhì)為核心，德智體全面發(fā)展的高端高品質(zhì)軍事夏令營品牌。
孩子通過參加我們軍旅主題的封閉式成長特訓(xùn)，全程軍事化管理，統(tǒng)一作息。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。練就良好的坐姿、站姿等。提高學(xué)生的動(dòng)手能力和意志力，克服拖延癥。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀、獨(dú)立性和紀(jì)律性。并且通過相互監(jiān)督，相互督查在團(tuán)體中共同進(jìn)步，通過開展一些需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成的成長科目，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而讓孩子們明白團(tuán)隊(duì)的重要性，讓孩子在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)成長，學(xué)會(huì)合作。
課程簡介
課程內(nèi)容
訓(xùn)練主題一 軍事科目訓(xùn)練，練就“湘軍”剛毅性格
站如松、坐如鐘，身姿挺拔、步履矯健、眼神堅(jiān)毅，通過軍事基礎(chǔ)科目訓(xùn)練，有效糾正學(xué)員的不良坐姿、站姿、走姿，讓孩子更自信，更陽光；基礎(chǔ)的軍事科目訓(xùn)練，更能鍛煉孩子的專注力、定力與耐力，增強(qiáng)意志力。
訓(xùn)練主題二 規(guī)律作息，塑造卓越品格
通過規(guī)律作息矯正和行為基礎(chǔ)訓(xùn)練，結(jié)合立正、稍息、軍姿等動(dòng)作訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念與紀(jì)律意識(shí)。課程旨在打磨行為習(xí)慣，提升自控力與專注力，磨礪孩子的自律、堅(jiān)毅的品格。
訓(xùn)練主題三 行為習(xí)慣養(yǎng)成
疊軍被，理床單，洗衣服、收拾餐桌等等，在這里，所有的一切都必須自己或團(tuán)隊(duì)協(xié)助完成，有效的鍛煉了孩子動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)；
訓(xùn)練主題四 禮儀規(guī)范，內(nèi)化于心 外化于行
深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐傳統(tǒng)禮儀，內(nèi)化禮儀規(guī)范，轉(zhuǎn)變態(tài)度與行為。課程通過系統(tǒng)訓(xùn)練，幫助孩子將禮儀內(nèi)涵融入日常，塑造優(yōu)雅舉止與謙和品格，真正做到內(nèi)化于心、外化于行，成為內(nèi)外兼修的禮儀典范。
訓(xùn)練主題五 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
充足的晚自習(xí)時(shí)間，每晚保障三個(gè)小時(shí)以上晚自習(xí)時(shí)間，輔導(dǎo)員深入學(xué)生晚自習(xí)時(shí)間，根據(jù)學(xué)員暑期作業(yè)情況，進(jìn)行全程答疑，全程輔導(dǎo)，協(xié)助家長進(jìn)行體育打卡上傳等，讓孩子不僅在營地得到成長，也讓孩子在營地不落下學(xué)習(xí)，高質(zhì)量高成績完成作業(yè)，甚至提升成績。
訓(xùn)練主題六 團(tuán)隊(duì)意識(shí)及規(guī)則意識(shí)訓(xùn)練
團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，在規(guī)則范圍內(nèi)，不斷的磨合、協(xié)調(diào)、合作，達(dá)到最理想的預(yù)期效果，通過訓(xùn)練，學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表達(dá)。
訓(xùn)練主題七 生命安全教育
生命安全教育是夏令營活動(dòng)中的重要科目，通過求生知識(shí)講座、消防演習(xí)、逃生演練、包扎救護(hù)等課程形式，向孩子們傳輸求生技巧，讓孩子們切實(shí)了解到生命的可貴，有安全防患意識(shí)，懂得應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，在緊急情況發(fā)生時(shí)，能做到自我救護(hù)！
訓(xùn)練主題八 具象化的感恩教育
通過大型感恩教育，讓孩子懂得感恩無處不在，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。嘗試站在別人的立場上去理解別人的感受，點(diǎn)滴小事中引導(dǎo)孩子。
訓(xùn)練主題九 未來學(xué)習(xí)規(guī)劃
幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升效率，培養(yǎng)自律。通過合理計(jì)劃，平衡學(xué)習(xí)與生活，發(fā)現(xiàn)興趣優(yōu)勢，增強(qiáng)自信，為未來奠定基礎(chǔ)，助力終身成長。
訓(xùn)練主題十 超級(jí)演說家
培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，點(diǎn)燃語言天賦，讓孩子自信表達(dá)、勇敢發(fā)聲！提升邏輯思維與舞臺(tái)魅力
訓(xùn)練主題十一 心理疏導(dǎo)，守護(hù)孩子心靈
專業(yè)的心理疏導(dǎo)課程，幫助孩子釋放壓力，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。通過科學(xué)引導(dǎo)，提升情緒管理能力，增強(qiáng)抗挫力，助力孩子身心平衡發(fā)展，擁抱健康快樂的成長之路！
訓(xùn)練主題十二 性格塑造，成就卓越自我，點(diǎn)亮未來領(lǐng)袖
通過科學(xué)的性格塑造課程，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自我，完善性格培養(yǎng)責(zé)任感、同理心與領(lǐng)導(dǎo)力，幫助孩子建立自信，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)助，成為有擔(dān)當(dāng)，有魅力的未來領(lǐng)袖
課程體系
核心課程體系
課程特色
全程封閉式+嚴(yán)格軍事化歷練
課程收獲
1、釋放壓力，教孩子樹立正確人生觀，提升自立、自我調(diào)控能力，建立積極、樂觀的健康心態(tài)；
2、創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系技巧，學(xué)會(huì)與人良好溝通、友善相處的能力；
3、開發(fā)潛能，讓孩子正確客觀了解自我、認(rèn)知自我、評(píng)價(jià)自我，增強(qiáng)孩子的自信心，教孩子實(shí)效性的思考模式；
4、培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的逆商，讓孩子能夠積極面對(duì)挫折、逆境、不公平，并教會(huì)孩子靈活運(yùn)用思維轉(zhuǎn)換模式；
5、全面提升孩子的觀察力、洞察力、分析力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力、創(chuàng)新思維能力；
6、通過活動(dòng)，教會(huì)孩子與人合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子熱愛生活，關(guān)心他人，富有責(zé)任感，理解父母、師長，富有愛心；
7、通過活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩家庭、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，建立積極向上的人生觀。
安全保障
招生詳情
招生對(duì)象：6-16周歲青少年，身體健康，無先天性疾病或遺傳病史(達(dá)到5周歲半且自理能力強(qiáng)者可招錄)
營期時(shí)間：2025年7月06日-8月24日
師資配比：每個(gè)班配備1名男教官，1名女輔導(dǎo)員，1名攝影，基地24小時(shí)醫(yī)務(wù)室、心理咨詢室
活動(dòng)費(fèi)用：11880元/人（學(xué)費(fèi)可享兩年課程，第二年僅收80-100元/天的生活費(fèi)）
費(fèi)用包含：服裝、水杯、保險(xiǎn)、訓(xùn)練、活動(dòng)道具、研學(xué)費(fèi)用
費(fèi)用不含：往返車費(fèi)，學(xué)員個(gè)人消費(fèi)
餐飲標(biāo)準(zhǔn)：正餐六菜一湯(2正1早)，葷素搭配，每天提供水果和涼茶
住宿標(biāo)準(zhǔn)：六人間，獨(dú)立衛(wèi)浴，24小時(shí)熱水及空調(diào)
營地介紹：
湖南警察學(xué)院是由湖南省人民政府舉辦、湖南省公安廳主管、湖南省教育廳指導(dǎo)的全省唯一一所培養(yǎng)警務(wù)專門人才的全日制普通高等本科院校。 政府做背書，便于宣傳招生，家長更放心。
瀟湘少年特訓(xùn)基地是開展青少年軍事化場景拓展體驗(yàn)式教育教學(xué)的綜合性基地,基地以愛國主義教育、國家安全教育、青少年成長教育為使命開展各項(xiàng)課程，專注于青少年行為素質(zhì)教育的培訓(xùn)。基地?fù)碛袠?biāo)準(zhǔn)化的軍事訓(xùn)練場、體能訓(xùn)練區(qū)、野外生存實(shí)踐區(qū)、多功能教室以及舒適的營房,能夠滿足孩子們學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活的全方位需求。這里不僅是一個(gè)鍛煉體魄的地方,更是一個(gè)塑造品格、培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)的搖籃。我們期待與您一起,見證孩子們的蛻變與成長。
營地地址
湖南省長沙市長沙縣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)遠(yuǎn)大三路九號(hào)（湖南警察學(xué)院）
融入集體與建立規(guī)范：報(bào)到、分連、領(lǐng)取服裝，讓學(xué)員完成從日常狀態(tài)到特訓(xùn)集體的身份轉(zhuǎn)換，通過入營立誓明確目標(biāo)，在誓言中開啟特訓(xùn)征程。營房安排、換裝幫助學(xué)員適應(yīng)新環(huán)境，而紀(jì)律培訓(xùn)則為整個(gè)特訓(xùn)期間的行為規(guī)范奠定基礎(chǔ)。
強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)：通過立正、稍息等基礎(chǔ)隊(duì)列動(dòng)作的學(xué)習(xí)，以及軍姿、坐姿、集合、離散、整齊報(bào)數(shù)、停止間動(dòng)作等訓(xùn)練，不斷打磨學(xué)員的紀(jì)律意識(shí)，使其養(yǎng)成令行禁止的習(xí)慣。
適應(yīng)體能節(jié)奏：簡單體能訓(xùn)練的開展，逐步引導(dǎo)學(xué)員適應(yīng)高強(qiáng)度的訓(xùn)練節(jié)奏，挑戰(zhàn)身體極限，為后續(xù)更復(fù)雜、高強(qiáng)度的訓(xùn)練打下體能基礎(chǔ)。
磨煉堅(jiān)韌意志：在高強(qiáng)度訓(xùn)練中，通過不斷重復(fù)隊(duì)列動(dòng)作以及軍體拳2的練習(xí)，讓學(xué)員在克服身體疲勞和困難的過程中，咬牙堅(jiān)持，從而磨煉堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。鞏固前期成果：繼續(xù)進(jìn)行早操、內(nèi)務(wù)整理、晨讀、軍姿坐姿、停止間動(dòng)作等常規(guī)訓(xùn)練，鞏固之前培養(yǎng)的紀(jì)律意識(shí)、生活習(xí)慣和身體基礎(chǔ)。
提升技能水平：深入練習(xí)隊(duì)列中的齊步行進(jìn)與立定，以及軍體拳 3，追求動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，提升學(xué)員的軍事技能水平，使其在隊(duì)列行進(jìn)和武術(shù)動(dòng)作上更加專業(yè)。維持綜合發(fā)展：早操、內(nèi)務(wù)整理、《冥想》課程、歌震連營、強(qiáng)肌塑魂等活動(dòng)，從身體鍛煉、心理健康、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多方面維持學(xué)員的綜合發(fā)展
增強(qiáng)個(gè)人自信：通過持續(xù)的隊(duì)列動(dòng)作練習(xí)（齊步行進(jìn)與立定）和軍體拳 4 的學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)員能夠熟練、標(biāo)準(zhǔn)地完成動(dòng)作時(shí)，會(huì)獲得成就感，從而增強(qiáng)自信心。同時(shí)，各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)如早操、內(nèi)務(wù)整理等持續(xù)開展，維持良好的生活和訓(xùn)練節(jié)奏。促進(jìn)心理成長：《冥想》課程進(jìn)一步關(guān)注學(xué)員的內(nèi)心世界，幫助學(xué)員更好地認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)心理成長，為自信心的建立提供內(nèi)在支撐。
促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：全營排隊(duì)列比武（停止間）和全營內(nèi)務(wù)大比武，以團(tuán)隊(duì)競賽的形式，促使學(xué)員們相互配合、相互支持，在競爭中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，磨合團(tuán)隊(duì)默契。凝聚團(tuán)隊(duì)精神：營講評(píng)、《勵(lì)志影視》分享等活動(dòng)，從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、激勵(lì)精神等角度，增強(qiáng)整個(gè)營隊(duì)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，使學(xué)員們更深刻地理解團(tuán)隊(duì)的力量。
深化生活習(xí)慣養(yǎng)成：持續(xù)進(jìn)行疊軍被、物品歸位等內(nèi)務(wù)訓(xùn)練，以及多次的內(nèi)務(wù)整理和內(nèi)務(wù)評(píng)比及講評(píng)活動(dòng)，促使學(xué)員將良好的生活習(xí)慣進(jìn)一步深化并固化，讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)成為本能。
培養(yǎng)應(yīng)對(duì)逆境能力：在整體訓(xùn)練過程中，通過高強(qiáng)度的隊(duì)列訓(xùn)練、軍體拳 7 練習(xí)以及日常的各項(xiàng)活動(dòng)，設(shè)置一定的困難與挑戰(zhàn)情境，讓學(xué)員在面對(duì)身體疲勞、動(dòng)作難以達(dá)標(biāo)等逆境時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)、尋找解決辦法，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔和勇于突破困境的精神。
提升目標(biāo)規(guī)劃能力：引導(dǎo)學(xué)員制定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并教導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒋竽繕?biāo)拆解為可執(zhí)行的小目標(biāo)，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)習(xí)路徑，培養(yǎng)良好的目標(biāo)管理和自我規(guī)劃能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活提供有效的方法指導(dǎo)。
樹立使命感與責(zé)任感：在日常訓(xùn)練和生活中，通過晨讀、連講評(píng)等環(huán)節(jié)，融入使命、責(zé)任等價(jià)值觀教育，結(jié)合軍體拳 9 等訓(xùn)練項(xiàng)目所代表的堅(jiān)韌、擔(dān)當(dāng)精神，讓學(xué)員領(lǐng)悟自身肩負(fù)的使命，增強(qiáng)對(duì)集體、對(duì)自身發(fā)展的責(zé)任感。
實(shí)現(xiàn)精神境界提升：跑步的行進(jìn)與立定、停止間隊(duì)列指揮等訓(xùn)練，不僅提升隊(duì)列技能，更培養(yǎng)指揮能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。軍體拳 10 練習(xí)強(qiáng)化意志品質(zhì)，在整體訓(xùn)練氛圍中，通過心理課程、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，促使學(xué)員在精神層面實(shí)現(xiàn)從普通訓(xùn)練參與者到有更高追求、更堅(jiān)韌精神境界的轉(zhuǎn)變。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作效能：借助專門設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓學(xué)員在合作完成任務(wù)的過程中，加深彼此了解、增強(qiáng)相互信任，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同克服困難，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力，使團(tuán)隊(duì)成員之間的配合更加默契，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。深化各項(xiàng)訓(xùn)練成果：持續(xù)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練、軍體拳 11 學(xué)習(xí)、身體鍛煉等，鞏固和深化之前在紀(jì)律、技能、身體素質(zhì)等方面的訓(xùn)練成果。
固化良好行為模式：營排隊(duì)列比武（停止間 + 齊步）和全營隊(duì)列歌曲大比武，以競賽形式促使學(xué)員將之前所學(xué)的隊(duì)列動(dòng)作、紀(jì)律要求、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容高度融合并熟練運(yùn)用，將良好的行為規(guī)范和團(tuán)隊(duì)協(xié)作行為固化為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)行為模式的重塑。
承傳統(tǒng)禮儀文化：通過《中國傳統(tǒng)禮儀一》課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)員了解中國傳統(tǒng)禮儀的基本知識(shí)和內(nèi)涵，傳承中華民族重視禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)，提升文化素養(yǎng)。
深化傳統(tǒng)禮儀認(rèn)知：繼續(xù)學(xué)習(xí)《中國傳統(tǒng)禮儀二》，深入挖掘傳統(tǒng)禮儀的文化價(jià)值和行為規(guī)范，使學(xué)員能夠?qū)鹘y(tǒng)禮儀內(nèi)化于心、外化于行，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和民族自豪感。
開啟國學(xué)經(jīng)典探索：借助《國學(xué)金典一》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員初步接觸國學(xué)經(jīng)典，感受其中蘊(yùn)含的智慧和文化魅力，拓寬文化視野，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
深入研讀國學(xué)經(jīng)典：進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國學(xué)金典二》，促使學(xué)員對(duì)國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行深入研讀和思考，理解經(jīng)典中的思想精髓，提升文化修養(yǎng)和思維能力，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
追溯文化根源：通過《國學(xué)金典三》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員深入追溯中國文化的根源，了解傳統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)文化自信，從文化層面塑造學(xué)員的價(jià)值觀和精神世界。
融合古今文化與技能：學(xué)習(xí)《國學(xué)金典四》并進(jìn)行軍體拳 1 - 16 的綜合練習(xí)，將傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與軍事技能訓(xùn)練相結(jié)合，讓學(xué)員體會(huì)古今文化與技能的融合魅力，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。促進(jìn)多元能力發(fā)展：各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)持續(xù)推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)員在身體素質(zhì)、心理健康、文化素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多元能力方面的發(fā)展。
展示國學(xué)學(xué)習(xí)成果：全營國學(xué)金典大比武，為學(xué)員提供展示國學(xué)學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，形成良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍，深化對(duì)國學(xué)經(jīng)典的理解和記憶。
提升交通安全意識(shí)：通過《規(guī)行矩步》《知路守安》課程學(xué)習(xí)，向?qū)W員傳授交通安全知識(shí)，培養(yǎng)正確的交通行為習(xí)慣，提高交通安全意識(shí)，保障自身生命安全。
增強(qiáng)禁毒意識(shí)與能力：借助《識(shí)毒拒誘》《斬毒護(hù)苗》課程，讓學(xué)員了解毒品的危害、識(shí)別方法以及如何拒絕毒品誘惑，增強(qiáng)禁毒意識(shí)和自我保護(hù)能力，遠(yuǎn)離毒品侵害。
培養(yǎng)情緒管理能力：通過《舒壓筑夢》《心流重塑》課程，教導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)情緒、調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)情緒管理能力，保持積極樂觀的心態(tài)，提高心理韌性。促進(jìn)綜合素養(yǎng)提升：各常規(guī)訓(xùn)練項(xiàng)目和活動(dòng)協(xié)同開展，從身體素質(zhì)、心理健康、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面促進(jìn)學(xué)員綜合素養(yǎng)的提升。
提升安全防范意識(shí)：《水伴警鐘》《驅(qū)霸潤心》課程聚焦于水安全和校園欺凌防范等內(nèi)容，提升學(xué)員的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，保障自身安全。
掌握消防知識(shí)與技能：通過《學(xué)消避險(xiǎn)》《識(shí)火護(hù)生》課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)員掌握消防安全知識(shí)和基本的消防技能，如火災(zāi)預(yù)防、逃生方法、滅火器使用等，提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。
學(xué)習(xí)急救知識(shí)與理念：借助《救在青春》《人道啟智》課程，讓學(xué)員學(xué)習(xí)急救知識(shí)和技能，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等，同時(shí)傳播人道、博愛、奉獻(xiàn)的紅十字精神，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
檢驗(yàn)隊(duì)列指揮與綜合能力：全營排隊(duì)列指揮比武（停止間）和全營綜合演習(xí)，全面檢驗(yàn)學(xué)員的隊(duì)列指揮能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及在模擬緊急情況下的應(yīng)變能力，提升軍事素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。。
克服表達(dá)障礙：《超級(jí)演說一》課程旨在幫助學(xué)員克服在公眾面前表達(dá)的恐懼和障礙，鼓勵(lì)學(xué)員勇敢開口說話，激發(fā)表達(dá)欲望，為提升口才能力奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)態(tài)勢語言運(yùn)用：在《超級(jí)演說二》課程中，學(xué)員開始學(xué)習(xí)態(tài)勢語言的運(yùn)用，如肢體動(dòng)作、表情管理等，使表達(dá)更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)語言的感染力和說服力，提升演講能力。
提升語言表達(dá)能力：《超級(jí)演說三》課程進(jìn)一步提升學(xué)員的語言表達(dá)能力，包括語言組織、邏輯思維、情感傳遞等方面，讓學(xué)員能夠更加清晰、流暢、有感染力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
鍛煉邏輯思維能力：通過《超級(jí)演說四》課程，注重培養(yǎng)學(xué)員的邏輯思維能力，使學(xué)員在表達(dá)過程中能夠條理清晰、論證充分，提升思維的敏捷性和邏輯性，更好地應(yīng)對(duì)各種演講和表達(dá)場景。
提升實(shí)戰(zhàn)演講能力：《超級(jí)演說五》課程設(shè)置實(shí)景實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在真實(shí)場景中進(jìn)行演講，將所學(xué)的演講技巧應(yīng)用到實(shí)際中，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力，增強(qiáng)演講的自信心和應(yīng)變能力。
塑造個(gè)人演講風(fēng)格：在《超級(jí)演說六》課程中，引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)自身特點(diǎn)塑造獨(dú)特的演講風(fēng)格，突出個(gè)性，使演講更具吸引力和辨識(shí)度，提升個(gè)人魅力和影響力。
展示口才訓(xùn)練成果：全營《超級(jí)演說家》比武和《辯論大賽》為學(xué)員提供展示口才訓(xùn)練成果的平臺(tái)，通過競賽激發(fā)學(xué)員的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步提升口才能力和應(yīng)變能力。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競爭意識(shí)：競賽活動(dòng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競爭意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)員在團(tuán)隊(duì)中的溝通能力、協(xié)作能力以及面對(duì)競爭的心理素質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
學(xué)習(xí)手語表達(dá)與感恩：通過《勵(lì)志。感恩》手語學(xué)習(xí)，讓學(xué)員掌握一種新的表達(dá)語言，同時(shí)培養(yǎng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)用手語表達(dá)情感，增強(qiáng)溝通能力和情感交流，促進(jìn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。
深化手語與情感融合：繼續(xù)進(jìn)行《勵(lì)志。感恩》手語學(xué)習(xí)，深化手語表達(dá)與情感傳遞的融合，讓學(xué)員更加熟練地運(yùn)用手語表達(dá)感恩之情，增強(qiáng)情感共鳴和社會(huì)責(zé)任感。
強(qiáng)化品德與才藝培養(yǎng)：持續(xù)學(xué)習(xí)《勵(lì)志。感恩》手語，強(qiáng)化品德教育，培養(yǎng)感恩、善良等美好品德。同時(shí)，通過軍事訓(xùn)練和其他活動(dòng)，提升學(xué)員的軍事技能和綜合才藝，實(shí)現(xiàn)德藝雙馨的培養(yǎng)目標(biāo)。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與信任：通過《體驗(yàn)式項(xiàng)目一》挑戰(zhàn)，讓學(xué)員在團(tuán)隊(duì)合作中克服困難，增強(qiáng)彼此之間的信任和協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
突破溝通障礙：借助《體驗(yàn)式項(xiàng)目二》挑戰(zhàn)，幫助學(xué)員突破溝通障礙，提高溝通技巧和人際交往能力，學(xué)會(huì)傾聽和理解他人，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通效果，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展。
培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)精神：《體驗(yàn)式項(xiàng)目三》挑戰(zhàn)旨在培養(yǎng)學(xué)員勇于面對(duì)困難、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神，通過完成具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)員的自信心和責(zé)任感，提升綜合素質(zhì)。
深化情感交流與團(tuán)隊(duì)融合：全營《勵(lì)志感恩》手語大賽和大型感恩分享會(huì)，為學(xué)員提供深入情感交流的平臺(tái)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的理解、信任和融合，重建心靈溝通的橋梁，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和情感共鳴。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神與集體榮譽(yù)感：通過競賽和分享活動(dòng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)員的感恩之心和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)員在情感和精神層面的成長。
掌握高效記憶方法：《高效記憶》課程傳授學(xué)員科學(xué)有效的記憶方法，如聯(lián)想記憶、思維導(dǎo)圖記憶等，提高學(xué)員的記憶效率和學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)員更好地掌握知識(shí)，提升學(xué)習(xí)成績。
培養(yǎng)科學(xué)時(shí)間規(guī)劃能力：通過《時(shí)間管理》課程，向?qū)W員傳授時(shí)間管理的方法與技巧，例如制定合理的日程表、設(shè)置任務(wù)優(yōu)先級(jí)等。讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何高效分配時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與生活，為今后應(yīng)對(duì)多種事務(wù)時(shí)能有條不紊地安排時(shí)間打下基礎(chǔ)，提升自我管理能力。
提升閱讀效率與理解能力：借助《閱讀技巧》課程，教導(dǎo)學(xué)員諸如快速瀏覽、精讀、提取關(guān)鍵信息等閱讀方法，提升學(xué)員的閱讀效率。讓學(xué)員能夠在閱讀各類書籍、資料時(shí)，更好地理解文本內(nèi)容，獲取有價(jià)值的信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，拓寬知識(shí)面，為知識(shí)積累和學(xué)業(yè)進(jìn)步提供助力。
鍛煉邏輯思維能力：《邏輯推理》課程旨在培養(yǎng)學(xué)員的邏輯思維，讓學(xué)員學(xué)會(huì)分析問題、歸納總結(jié)、合理推理。通過學(xué)習(xí)邏輯推理的方法和技巧，學(xué)員在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)能夠理清思路，找到解決問題的有效途徑，提升思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和敏捷性，為學(xué)習(xí)、生活及未來發(fā)展中的決策和判斷提供思維支持。
塑造積極學(xué)習(xí)心態(tài)：《學(xué)習(xí)心態(tài)》課程引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。幫助學(xué)員克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)成長的過程，以樂觀、堅(jiān)韌的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，提升學(xué)習(xí)的自主性和持久性。
提升書面表達(dá)能力：《寫作能力》課程從寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)，如立意、構(gòu)思、組織語言、結(jié)構(gòu)布局等方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行訓(xùn)練，提升學(xué)員的書面表達(dá)能力。使學(xué)員能夠清晰、準(zhǔn)確、有條理地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，無論是在學(xué)業(yè)上撰寫文章，還是在未來工作生活中進(jìn)行書面溝通，都能具備良好的寫作基礎(chǔ)，提升溝通效果和個(gè)人競爭力。
培養(yǎng)自主規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)能力：《自主領(lǐng)航》課程鼓勵(lì)學(xué)員學(xué)會(huì)自我規(guī)劃、自我管理，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。讓學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活中能夠主動(dòng)設(shè)定目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，逐步成長為具有自主意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)潛力的個(gè)體。通過成果展示及結(jié)營彩排，學(xué)員有機(jī)會(huì)展示自己在特訓(xùn)期間的成長與收獲，增強(qiáng)自信心和成就感。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與成果展示：結(jié)營彩排涉及團(tuán)隊(duì)協(xié)作，各學(xué)員需要在展示活動(dòng)中相互配合，確保整個(gè)展示順利進(jìn)行。這進(jìn)一步強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也讓學(xué)員在團(tuán)隊(duì)成果展示中體會(huì)到集體的力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
展示特訓(xùn)成果與成長蛻變：成果展示 / 結(jié)營儀式是對(duì)整個(gè)特訓(xùn)的總結(jié)與展示，學(xué)員們通過各種形式展示在軍事技能、文化素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的成果，向自己、教官和家人匯報(bào)特訓(xùn)期間的成長蛻變。這不僅是對(duì)學(xué)員努力的認(rèn)可，也讓學(xué)員感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心和對(duì)未來的信心。留下美好回憶與情感凝聚：留影環(huán)節(jié)為學(xué)員們留下珍貴的回憶，記錄下這段特殊的經(jīng)歷和與戰(zhàn)友、教官之間的深厚情誼。返程標(biāo)志著特訓(xùn)的結(jié)束，但學(xué)員們在特訓(xùn)中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律意識(shí)、良好習(xí)慣等將伴隨他們回到日常生活中，繼續(xù)影響他們的成長與發(fā)展。
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家長（監(jiān)護(hù)人）填寫報(bào)名表，提供學(xué)員身份證號(hào)碼，24小時(shí)聯(lián)系電話及緊急呼叫備用電話，地址等信息；家長(監(jiān)護(hù)人)詳細(xì)提供學(xué)員性格，不良行為，常見危險(xiǎn)舉止，最希望解決或糾正的習(xí)慣性難點(diǎn)以及其他問題的報(bào)名表
營地已為學(xué)員配備床鋪、床上用品、餐具、營服（2-3套）、水杯、衣架等
個(gè)人洗漱用品：牙刷、牙膏、漱口杯、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉或洗衣液、毛巾、浴巾、桶或臉盆
個(gè)人生活用品：睡衣1套、運(yùn)動(dòng)鞋2雙、涼拖鞋1雙、換洗內(nèi)衣褲3-4件、襪子3-4雙、紙巾
個(gè)人學(xué)習(xí)用品：假期作業(yè)、學(xué)習(xí)用品、知識(shí)類課外書
個(gè)人特需藥品：基地備有醫(yī)務(wù)室及常用藥，個(gè)人需要的非常用藥建議自備
少量零錢（100元以內(nèi)），由生活老師統(tǒng)一保管
學(xué)員禁止攜帶的物品（以下物品如有攜帶，將由生活老師統(tǒng)一保管）
⑴昂貴電子設(shè)備：手機(jī)、相機(jī)、平板電腦等；
⑵首飾等貴重且不宜訓(xùn)練期間佩戴的物品；
⑶游戲機(jī)、不健康讀物等與訓(xùn)練營無關(guān)的用品；
⑷刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)物品及其他違禁物品；
開營前一周要退營，定金可全額退還，活動(dòng)期間有特殊情況，可酌情考慮
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