小學(xué)生暑假夏令營表示對于現(xiàn)在的孩子問題常常產(chǎn)生于積極的行動，我們要做的不是長篇說教，而是為孩子創(chuàng)造機(jī)會，要在這獲得更多的行動經(jīng)歷，只有對他們是很有幫助的。如果作為孩子的提問不被大量的玩具所困擾，在這也不會受大量的媒體影響或者不受到過分的呵護(hù)，那么作為孩子的提問就可以得到最好的發(fā)展。同樣地，在這也只有生活在孩子能夠有基本安全感的地方，當(dāng)孩子在需要的時候，作為父母能夠待在他們身邊，這樣孩子的問題才能產(chǎn)生出來。不允許，在這也不能把孩子提出的“尷尬”問題歸罪于孩子。而作為成年人更應(yīng)該弄清楚，那為什么孩子提出的問題會使自己感到尷尬、難堪。沒有哪個成年人能夠立即知道每一個問題的答案們，但是成年人必須做出努力，以使孩子能夠自己找到或獲得答案。孩子的問題來自于兒童的特殊思維方式。成年人的任務(wù)就是，使自己設(shè)身處地地進(jìn)入孩子們魔幻式的、充滿圖畫和神話的思維中去。
孩子的問題常常包含倫理道德方面的看法、基本價值和對一些問題的看法。所以回答孩子的問題是與孩子一起體驗倫理價值觀的好途徑。孩子的問題產(chǎn)生于他們所參與的成年人的負(fù)責(zé)任的生活。市場化的兒童文化，把孩子放到一個封閉的保護(hù)空間了，或特殊的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)里，都不能幫助孩子找到生活的答案。相反，要讓孩子們在一個與成年人有著穩(wěn)固關(guān)系的、安全的環(huán)境中自然成長，才能使他們找到人生的答案。白日夢和幻想是孩子對自己關(guān)注的一部分。孩子們常常是在這個時候思考他們的問題和答案。所以應(yīng)該留給孩子在生活中保持夢想和幻想的機(jī)會。孩子的問題產(chǎn)生于孩子們思想的自由發(fā)揮。理解欣賞孩子的問題意味著幫助孩子達(dá)到自由，不再使壓力和困境成為他們行為的出發(fā)點。
