小學(xué)生夏令營專家表示現(xiàn)在的很多家長都有這樣的困惑和苦惱：“孩子為什么對我的話題置若罔聞？你就是講他一百遍了，他還是個老樣子！”

    很多孩子都要想擺脫這種尷尬的境況，所以說這個“婆婆嘴”必須先休息。

    其實(shí)你們有沒有想過真正造成這種局面最突出的一個原因就是家長“有令不行。”

    所以當(dāng)我們警告孩子我們將要對他的行為有所反應(yīng)時，我們應(yīng)該清楚這一警告是否能實(shí)現(xiàn)，我們是否會照所說的去做。如果我們根本不會實(shí)施我們的警告，那么就不要這樣對孩子講。否則，你的話的可信度就會降低，孩子會認(rèn)為：其實(shí)媽媽的話可聽可不聽，因?yàn)椴宦犚矝]有什么后果。

    小學(xué)生夏令營認(rèn)為在這個過程中，家長一定要堅持貫徹自己的要求，督促孩子去執(zhí)行，而不是代替他。不能讓孩子認(rèn)為你的意見模棱兩可，這樣是對孩子的不負(fù)責(zé)任，也是對自己的不尊重。

    其次，家長要明白，對于有些簡單、普遍的道理，孩子并非不懂應(yīng)該怎樣做，他們大都有著自己不情愿或其他目的。做父母的過于解釋，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，孩子會生出厭煩之情。

    若想使孩子心情舒暢地去執(zhí)行，一定要花點(diǎn)時間和他們談?wù)劄槭裁匆@樣做。解決孩子提出的疑問，直到雙方達(dá)到共識，這樣實(shí)施起來就不再是簡單地實(shí)施權(quán)威，這會減少孩子的反抗行為。

    第三，家長要反省，檢查一下自己的要求是否有執(zhí)行的必要，是否需要嚴(yán)格執(zhí)行。有時候家長管得太寬、太細(xì)致，提出過分的不合理的要求，里面還夾雜著強(qiáng)權(quán)命令的成分，名義是為兒女，卻處處用一種孩子不能接受的強(qiáng)調(diào)或辦法，勢必會遭到強(qiáng)烈的反抗。

    第四，有些家長在嘮叨中還夾雜著責(zé)備和羞辱，“你總是這樣，真讓我寒心”、“看看人家，你怎么這么差？”孩子很丟面子，自然不情愿，還會與家長對抗。家長如果能以尊重孩子為前提，才會有教化的可能。

    最后，家長們要做到全體一致，否則孩子有空子可鉆，同樣是達(dá)不到“有令必行”的。家庭成員們可以通過協(xié)商討論來共同決策，分散的教育只能導(dǎo)致孩子模糊的判斷和不穩(wěn)定的行為。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成需要一致的教育和要求。