小學(xué)生暑假夏令營(yíng)表示習(xí)得性無(wú)助不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)阻礙他們的社會(huì)交往。更有嚴(yán)重者會(huì)影響學(xué)生人格的完善，這都應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

　　那么，對(duì)于有習(xí)得性無(wú)助狀態(tài)的孩子，我們真的束手無(wú)策么？小學(xué)生暑假夏令營(yíng)心理學(xué)家提出以下幾條措施，這可有效改變這種狀態(tài)。

　　1、寬松寬容充滿信心。如果可能因?qū)W習(xí)不好的學(xué)生常常怕被別人瞧不起，孩子們的心靈異常脆弱。教師、在這家長(zhǎng)要為他們提供一種寬松的心理環(huán)境，要對(duì)他們多一份關(guān)愛(ài)并多一些寬容，這是提高學(xué)生成績(jī)的前提小學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)

　　2、加強(qiáng)訓(xùn)練，正確歸因。學(xué)習(xí)失敗本身并不可怕，可怕的是對(duì)失敗的消極解釋。因習(xí)得性無(wú)助的學(xué)生常常把學(xué)習(xí)失敗歸因于自己不聰明、沒(méi)能力，而把學(xué)習(xí)成功歸于運(yùn)氣好。這種消極的歸因方式大大阻礙了他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，很有必要引導(dǎo)他們形成正確的歸因方式。

　　3、設(shè)置目標(biāo)，體驗(yàn)成功。習(xí)得性無(wú)助的孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)失敗是必然的，是自己能力低導(dǎo)致的，他們的內(nèi)心很孤獨(dú)、很自卑。要改變他們的學(xué)習(xí)狀況，最重要的是幫助他們恢復(fù)自信。當(dāng)然，自信是在成功經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而不會(huì)憑空自生。因此，教師要為他們?cè)O(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讓他們能夠獲得成功的體驗(yàn)。

　　4、及時(shí)鼓勵(lì)，強(qiáng)化反饋。研究證實(shí)，要使學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)積極性就應(yīng)不斷地使他們感到自己的努力是有效的，并不斷地給予他們成功的反饋，這樣才能使他們的努力行為能夠堅(jiān)持下去直到取得成功。學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生由于經(jīng)常受到輕視、指責(zé)，社會(huì)評(píng)價(jià)過(guò)低，他們內(nèi)心最渴望的莫過(guò)于別人的稱贊與鼓勵(lì)了。“數(shù)子之過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功”，作為家長(zhǎng)和老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，孩子只要有一點(diǎn)小進(jìn)步，就及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，尤其以精神鼓勵(lì)為主。