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教科實中 六年級 葉宇軒
    協(xié)和國際青少年夏令營剛剛到達加拿大時，我本著既來之、則安之的態(tài)度去上課，本以為在加拿大上課與在中國上課沒什么兩樣，知識語言不同罷了。可沒想到在加拿大上課竟如此愉悅：
    首先，在加拿大，學(xué)生對待老師不必用尊稱，只需直呼其名。比如，歐文、邁克爾、賽門等等，讓人倍感親切，簡直就像兄弟一般，這樣，課堂上師生間就沒有了距離感。
    其次，老師講話風(fēng)趣幽默，不嚴肅，不枯燥，經(jīng)常開開玩笑，讓我們自始至終都保持著“興奮”狀態(tài)，饒有興趣的聽講。
    再次，上課時我們也 能與老師開開玩笑，放松一下，使課堂充滿歡樂氣氛。并且在課堂上我們不需要坐得端端正正，可以非常隨意，只要你在認真聽講就可以。
    還有，加拿大的授課方式有個很大的特點，就是老師把要教授的知識融入游戲中，這種方法可充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們在學(xué)習(xí)知識的同時也倍感愉悅。比如老師想提高我們的詞匯量，就讓我們玩了一個“老師給出幾種東西的總稱，再給出一個字母，然后讓我們寫出在這個類別中首字母是所給出的字母的單詞”的游戲，十分有趣，同時又使我們了解了許多新詞，擴充了詞匯量，真是一舉兩得。
    最后一點，也是我自認為最重要的一點就是——加拿大在考試過后并不會給出任何有關(guān)考試的排名，雖然不能給予第一名極大地喜悅、自信和滿足感，但是這樣做分數(shù)偏低的學(xué)生就不會因此感到難過。