有時(shí)我們家長(zhǎng)看到孩子很快就能完成當(dāng)天作業(yè)，于是家長(zhǎng)怕孩子浪費(fèi)時(shí)間，又給孩子加作業(yè)。對(duì)于小學(xué)生來說，心靈成長(zhǎng)夏令營(yíng)認(rèn)為這是非常不可取的行為。這是家長(zhǎng)急功近利的表現(xiàn)。你不知道 你這樣做，會(huì)把孩子做作業(yè)的感覺給破壞了，最后孩子就不再喜歡作業(yè)了，也就不怎么喜歡學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，有的孩子主動(dòng)提出多做作業(yè)，家長(zhǎng)可以考慮。但最聰明的家長(zhǎng)此時(shí)限制孩子的這個(gè)多做作業(yè)的欲望才是上上策，就像好東西不要讓孩子吃太多一樣。你要知道，學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生的事情，是一輩子的事情，你急什么？如果孩子有大量閑暇時(shí)間，可以讓孩子閱讀他感興趣的帶有彩色圖片的故事書，或根據(jù)孩子閱讀能力安排看其他種類的書。
    做作業(yè)時(shí)可以播放一些古典音樂。如果作業(yè)比較多，孩子又喜歡音樂，可以播放比較的古典音樂。我這里指的是古典巴洛克時(shí)期的外國(guó)交響樂或協(xié)奏曲，并且速度在每分鐘60~70拍，如亨得爾的《水上 音樂》等。孩子邊聽古典音樂，邊做作業(yè)。這樣能提高孩子的注意力，緩解疲勞，延長(zhǎng)做作業(yè)時(shí)間，也會(huì)提高作業(yè)效率。這里的原理我后邊會(huì)講到。
    心靈成長(zhǎng)夏令營(yíng)建議優(yōu)化作業(yè)環(huán)境。孩子喜歡作業(yè)，就能喜歡學(xué)習(xí)。因此，孩子作業(yè)的其他因素一定要解決好。孩子作業(yè)要在書房進(jìn)行。如果有條件，家長(zhǎng)可以單獨(dú)給孩子一個(gè)房間作為書房。如果孩子 的書房和睡房合在一起，就把書房和睡房用木版隔起來，形成獨(dú)立一間。書房也可以按照孩子的意愿裝飾一下，可以放一套能播放音樂的音響系統(tǒng)。告訴孩子，書房 只有做作業(yè)的時(shí)候，才可以用。作業(yè)完畢要立即離開書房。如果孩子玩，必須到大廳去，不要在書房玩。如果在書房玩的開心，形成習(xí)慣，一進(jìn)書房大腦神經(jīng)系統(tǒng)就 進(jìn)入玩的狀態(tài)，從而抑制大腦的學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)。把書房當(dāng)作高效完成作業(yè)的地方。這里的科學(xué)道理就不再細(xì)解釋了。
    教育方法從來就沒有一成不變的，視孩子的具體情況，因人而宜才行。