好習(xí)慣訓(xùn)練營認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師、家長可放手讓孩子自主學(xué)習(xí)，但要注意提醒孩子不能丟棄好習(xí)慣。如：孩子他如果有一顆上進(jìn)心，上課也聽講比較認(rèn)真，希望自己學(xué)習(xí)好，但成績卻總不是很理想。原來是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然上課聽講，但課后很少學(xué)習(xí)，做作業(yè)也很馬虎，做完了也從來不檢查，放學(xué)回家做完作業(yè)就想著看動畫片，課前不預(yù)習(xí)，課后也不復(fù)習(xí)，因而影響了進(jìn)步。
    好習(xí)慣訓(xùn)練營認(rèn)為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響他學(xué)習(xí)進(jìn)步的主要原因，而且習(xí)慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的，形成方式主要靠的是簡單的重復(fù)和有意識的練習(xí)。因此要求孩子每天放學(xué)回家做完作業(yè)后一定要認(rèn)真檢查一遍，第二天老師改出來后都正確可以給于適當(dāng)?shù)莫剟睿ㄈ缳I玩具、故事書等），做到多鼓勵，少批評，盡量培養(yǎng)他自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不要什么作業(yè)做起了都依賴家長去檢查、訂正，然后第二天他看著自己作業(yè)本上的一百分而沾沾自喜，我覺得這樣是不利于他成長的。
    另外一些孩子語文成績特差，家長也非常焦急，一時(shí)又不知從何抓起，好習(xí)慣訓(xùn)練營建議家長此時(shí)要靜下心來從培養(yǎng)他的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣抓起,每天晚上堅(jiān)持陪孩子看一篇文章，看完后要求他能簡單的說出主要內(nèi)容，提幾個(gè)與文章有關(guān)的問題和他一起討論達(dá)到共識。但是認(rèn)為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，不管是老師，還是家長一定要有耐心，要堅(jiān)持，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們不能拔苗助長。