很多家長在教育孩子的時(shí)候會(huì)感到十分頭痛。孩子本來聰聰明明的，就是學(xué)習(xí)成績不怎么好，就是對學(xué)習(xí)激不起任何興趣，這讓無數(shù)年輕家長感到頭疼?，F(xiàn)在的孩子大多都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，曾經(jīng)風(fēng)揚(yáng)全國賞識教育幫助了很多處在教育困境中的家長，賞識教育雖然很有效，但也只能是針對某一些特殊的孩子，一般的孩子在長期賞識下，會(huì)變得飄飄然。此時(shí)的賞識觀點(diǎn)就會(huì)變成了賞識疲勞。
    （一）孩子早已經(jīng)習(xí)慣于父母的賞識，形成賞識疲勞。
    如果形成賞識疲勞后，再怎么表揚(yáng)，孩子也會(huì)毫無反應(yīng)，此時(shí)的賞識教育就失靈。要從中國的古代開始，每個(gè)家庭都有家規(guī)，甚至用家法來處罰自己的不聽話孩子。雖然我們說這種方法是封建社會(huì)的做法但是在發(fā)達(dá)的資本主義地區(qū)還很流行。如到美國的華人地區(qū)，每個(gè)華人地區(qū)都是重視教育，這是其他人群無法比照的。這些華人家庭運(yùn)用中國幾千年封建社會(huì)的做法。用家法處理孩子，他們每個(gè)家庭有幾個(gè)孩子，沒有家規(guī)如何管教孩子們。在新加坡 臺(tái)灣 香港等地區(qū)，都是中國傳統(tǒng)文化繼承最好的地區(qū)，他們把西方文化和中國傳統(tǒng)文化良好地結(jié)合起來，形成一套有特色的教育理論。
    （二)獨(dú)生子女本身在家里就是地位優(yōu)越。
    中國的孩子大多是獨(dú)生子女，在父母眼里，就是“小公主”和“小皇帝”，這樣子的孩子無須更多的賞識，因?yàn)樗耆幸环N優(yōu)越感，覺得大家都會(huì)讓著他，想怎么做，父母就會(huì)同意他。如果過度的溺愛孩子，缺乏原則的賞賞識孩子，最終導(dǎo)致無法管住孩子。在孩子眼里，父母沒有威信感，最終會(huì)讓孩子任性下去。好習(xí)慣訓(xùn)練營>>