對孩子影響至深的是一位父親。心理學研究表明，父親是孩子建立安全感源泉。在父親的支持下，孩子更能面對和克服生活壓力與挑戰(zhàn)。心理學家哈瑞曾經說過：“親密而有愛心父親，可幫助年幼兒童建立一種自我認同與安全意識。”對女兒來說，父親是她對男人期望模式；對兒子來說，父親是他第一個模范。北京心智夏令營>>>
　　1、神奇的話
　　“您好、請、謝謝、不客氣”，是開啟良好人際關系金鑰匙。少兒經常會聽到這些話，就會進行模仿，繼而成為了個人熟悉而自然的語言。不卑不亢說“不”也是父母應該教給孩子的。通過觀察和實踐，孩子會逐步理解到采用適當態(tài)度，即使拒絕也給人留下美好的印象。
　　2、稱贊和被稱贊
　　人們都愿意獲稱贊，卻都吝于稱贊。尤其在中國，人們更不善表達感激、喜悅和心儀。調研證明，經常接受稱贊的人更愿意贊美別人，而更愿意贊美別人的人擁有更好人際關系和幸福指數。家長們通過捕捉孩子成長中點滴，多多贊美表揚會更大程度激發(fā)與樹立孩子們的自信。當然，教會孩子禮貌面對贊美，對別人的贊美說聲“謝謝”也是非常重要的。另外，沒有必要以贊美回復贊美，但直接否定別人的贊美可是不禮貌的。如“你的這件衣服很漂亮”，回答、“我一點都不喜歡。”
　　3、準時
　　準時是主要靠言傳身教的一項基本禮儀。即使因為各種原因而遲到，其實也是對等候人的不尊重。如果成年人經常遲到，就會使孩子形成別人時間不重要，為他人著想不值得的錯誤理念。“言必信，行必果”，少兒如果從小就在此氛圍成長，就會形成準時、守信、負責的好品質。
　　4、主動分享
　　分享不是人類本能，只有經過多年教育和督導才能使孩子學會主動分享。餐桌是父母實施分享教育的好場所，例如，將美食分享送與他人等。在客人來前將美食藏匿的行為只會讓孩子學到自私自利。記得小時候在體校，一位鞍山來的女孩為了不讓其他室友分享到食物，每天夜晚都在感覺大家入睡時才開始咯吱咯吱進食。女孩獲得“老鼠”美名，幾乎沒有朋友。盡管我們曾在一個房間和一個運動隊并肩作戰(zhàn)了一年，我除了記得大家都叫她“老鼠”，根本想不起她的名字了。
　　5、恰當幫助
　　一般而言，孩子注意父母的行為會比觀察他人行為更多。例如、父母是否不厭其煩地為問路人指路甚至主動領路，是否在上下電梯時注意按住開門鍵等候上下行人。通過這些細微場景觀察，孩子們會將父母的行為模式銘記并不由自主進行復制。當他們開始幫助別人時，會逐漸享受到善意所帶來的“助人悅己”感覺。當然，父母也要向孩子傳授適度，即在不確定是否需要幫助時進行詢問。如、看到老者提重物前行時，要先征得老者同意才可進行幫助；對同齡人也須遵循此原則，避免過度熱心，對他人造成不必要困擾。北京心智夏令營>>>