2001年從陜西省西安中學(xué)以省高考文科狀元身份考入北京大學(xué)金融學(xué)專業(yè)的柏青同學(xué)認(rèn)為，最好跟著老師走。她說：“我覺得特別是最后階段，最好跟著老師走，因為畢竟老師有經(jīng)驗，而且老師會站在比較高的角度引領(lǐng)你。老師講的很多知識是經(jīng)過他自己歸納總結(jié)出來的，是書本上沒有的。所以你不知道該如何復(fù)習(xí)的話，那就最好跟著老師走。”
四川省2001年高考理科狀元、從成都石室中學(xué)以703分的成績考入北京大學(xué)金融學(xué)專業(yè)的王海桐同學(xué)也有與柏青同學(xué)相同的感受。她說：“高三學(xué)習(xí)還是要緊跟老師的步伐，不能老師有一套，你有另外一套，這樣互相牽扯，兩相抵消，對復(fù)習(xí)沒有一點(diǎn)兒好處。你的復(fù)習(xí)計劃要與老師課堂講授的課程相輔相成，這樣才能取得最佳的效果。”
甘肅省2002年高考理科狀元、清華大學(xué)高晉同學(xué)也說：“老師的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)方法，都具有全局性和針對性。假如你沒有一個好的學(xué)習(xí)計劃，那么你就緊跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度走。”
2001年從北京八中以662分的成績考入清華大學(xué)的郭依迪同學(xué)說，復(fù)習(xí)時最好還是跟著老師走，不要自己搞一套。因為那樣做的結(jié)果，“往往是自己的復(fù)習(xí)計劃完成得不好，老師一步步帶著你復(fù)習(xí)你也沒學(xué)扎實，以后想補(bǔ)都來不及。”
河北省2002年高考理科狀元、從保定市淶源一中以699分考入清華大學(xué)的許磊同學(xué)說：“我覺得高三一年，不管是成績好還是成績差的同學(xué)，緊跟著老師，踏踏實實地走，就不會出大的問題。成績好不能驕傲，另起爐灶自己干。而成績不是很理想的，自己盡量跟著。我覺得任何一個水平的學(xué)校和老師，其大方向都不會錯。”
正如從山東諸城一中考入同濟(jì)大學(xué)的徐洪明同學(xué)所言：“特別要注意一點(diǎn)，一定不要撇開老師的復(fù)習(xí)計劃，只顧自己的復(fù)習(xí)計劃，這種做法是得不償失的。正確的做法應(yīng)該是配合老師的復(fù)習(xí)計劃來制定自己的復(fù)習(xí)計劃，這樣才會起到較大的效果。高三時，我自己曾經(jīng)雄心勃勃地制定了自己的復(fù)習(xí)計劃，完全不顧老師的計劃，結(jié)果不但沒起到積極的作用，反而使成績大幅度下滑。幸好我及時糾正了自己的錯誤，才制止了成績進(jìn)一步下滑。”
