對于小學生來說，這個夏天家長完全不需要太過著急。有的時候家長往往看同事或同學的孩子紛紛報滿了鋼琴班，畫畫班，這種那種的輔導班，自己也怕孩子被落下，于是搶破頭也讓自己的孩子暑假安排的滿滿的。其實大可不必，因為上小學的孩子們身體，頭腦都在一個發(fā)育期，甚至興趣愛好也在慢慢形成的過程中。

　　對于還沒有什么具體興趣的孩子來說，與其先盲目的上大量的興趣班，不如認真讓孩子思考以下他們喜歡什么，想學什么。筆者始終認為，教育的過程其實就是一個交流溝通的過程，家長單方面的安排往往起不到應有的作用。筆者曾經遇到過一個孩子，非常喜歡音樂，尤其喜歡鍵盤樂，自己想學鋼琴或者電子琴。但是她的媽媽認為鋼琴之類的太多人學，不利于競爭激烈的小升初，于是讓她學了較為少見的巴松。

　　最終雖然靠著這項罕見特長成功進入了一所重點中學的特長班，但是特長班整體文化課學習氣氛較差，又因為孩子對巴松不是很有愛，在音樂特長之路上難以繼續(xù)，轉普通班又步履為艱，現在只能花大力氣在外面補文化課以期中考一博。所以說，家長在讓孩子學興趣特長時候一定要和孩子溝通好，切不可違背孩子自己的意愿。不過對于實在對音樂，畫畫提不起興趣的孩子們來說，可以考慮去試試奧數。畢竟奧數對以后初中乃至高中的數學學習都很有幫助，即使初高中不去拼聯賽，小學時候積累下來的思路基礎也能讓家長們不為孩子的數學操心。