軟翅風(fēng)箏一般以帶翅膀的動(dòng)物造型為主，它可以扎成平面的，也可以將軀干扎成立體的，不管何種形式，它的飛行原理是一樣的。
下面介紹簡(jiǎn)易老鷹風(fēng)箏的扎制方法。
一、風(fēng)箏的設(shè)計(jì)
二、材料的選擇：
根據(jù)設(shè)計(jì)圖，選取下列材料（竹片）：
15cm×0.3×0.2 2根
15cm×0.1×0.1 4根
50cm×0.3×0.2 2根
以上尺寸都是加工后的尺寸，在截取時(shí)預(yù)留一定的量，并準(zhǔn)備80cm×60cm大小的布料一塊備用。
三、竹條的削制：
15cm×0.3×0.2竹片是蝴蝶風(fēng)箏的軀干主骨架，其它的竹片都綁扎在這根主骨架上。削制時(shí)，尺寸要到位。削制達(dá)到要求后，用砂紙打光即可。 15cm×0.1×0.1竹片共需4根，實(shí)際上截取材料時(shí)只需選用一根15cm×0.6×0.2左右的竹片，削薄至0.1厚度，再用刀把它一劈為四，然后略加削光、打磨即可。因?yàn)槠渲?根用于須，2根用于尾，規(guī)格相同，形狀不同而已。
50cm×0.3×0.2的竹片2根，是用于翅膀的。截取時(shí)只需一根50cm×0.7×0.3的竹片。加工時(shí)先削薄至0.2厚度，然后在一端的三分之一處再逐漸削薄至端處，只要0.1的厚度。因?yàn)槌岚蛟酵舛嗽叫枞岷?，吃風(fēng)力后翅膀向后略彎，便于泄風(fēng)，保持風(fēng)箏的飛行平衡。削好后再?gòu)闹虚g將其一劈為二，略加削光打磨即可。這樣制作的竹片，由于處于同一根竹片，它的韌性及彎度就比較一致，能使風(fēng)箏翅膀的平衡度基本一致。
四、骨架的綁扎：
1、先將15cm×0.1×0.1竹片分別烤彎成如圖2形狀：
2、然后將它們分別綁扎在軀干條的兩端呈如圖3形狀：
3、接著在翅條粗端量出15cm，并做好記號(hào)，將它們綁扎在軀干條正面，成如圖4形狀：
4、最后在翅條外端15cm處系上線，將翅條拉成如圖5形狀：
這樣，一只簡(jiǎn)易的蝴蝶風(fēng)箏的骨架就扎完成了，當(dāng)然，別忘了用尺測(cè)量一下，拉線兩邊的線長(zhǎng)是否對(duì)稱相等。如果有差距，必須適當(dāng)調(diào)整，要做到完全對(duì)稱。調(diào)整好后，再在各綁扎點(diǎn)上滴上快干膠，使風(fēng)箏骨架定型。
五、風(fēng)箏的裱糊：
將準(zhǔn)備好的面料平攤在桌面上，然后在風(fēng)箏骨架正面涂上膠水，再將涂好膠水的骨架小心地放在面料上壓緊，翻轉(zhuǎn)風(fēng)箏，對(duì)面料稍作整理，有漏膠的地方補(bǔ)上膠水。待干后在面料上用鉛筆畫(huà)出蝴蝶圖案，(可用紙畫(huà)好蝴蝶的半邊，再?gòu)?fù)印上去，這樣可保證蝴蝶兩邊的對(duì)稱)。剪去多余的邊料，并在剪下的邊料中剪出2根50cm×3的飄帶粘貼在蝴蝶的下翅上，以保證風(fēng)箏在放飛時(shí)的平衡性及美觀性。最后對(duì)風(fēng)箏著色，使它真正成為一只艷麗的彩蝶?！ ×?、綱線布局及試飛：
該風(fēng)箏綱線系法與前面學(xué)習(xí)的菱形風(fēng)箏綱線系法相同，但是調(diào)整方法不相同。如果風(fēng)箏放飛時(shí)右偏，則綱線左移；左偏則右移（軟翅風(fēng)箏調(diào)整綱線都是如此）。飛行高度的調(diào)整，則仍在上、下二根綱線上作微調(diào)。
中國(guó)傳統(tǒng)老鷹風(fēng)箏制作圖解
老鷹風(fēng)箏的制作方法詳解
老鷹風(fēng)箏的制作方法詳解
春天的和風(fēng)使人感到舒適溫暖。有機(jī)會(huì)家長(zhǎng)可以帶著孩子一起出去感受大自然的無(wú)限生機(jī)。再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色,使人眼花繚亂?啊,那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下,千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著,飛升著,多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于孩子們,天空屬于孩子們,然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天,增添著春天的色彩嗎?
孩子們是不是都想擁有一個(gè)美麗的風(fēng)箏在天空中放飛呢?接下來(lái)我們就來(lái)教你怎么制作一個(gè)漂亮的風(fēng)箏吧!你們可要看清楚哦。
中國(guó)風(fēng)箏有著悠久的歷史和高超的技藝,這點(diǎn)早已為世人所公認(rèn)。但要認(rèn)真研究起來(lái),記述中國(guó)風(fēng)箏的詳細(xì)資料卻不多,而專述中國(guó)風(fēng)箏具體技藝的資料就更少。
傳說(shuō)曹雪芹所著的“南鷂北鳶考工志”是一個(gè)記述中國(guó)風(fēng)箏技藝的專著,但至今不只還見(jiàn)不到此書(shū)的全文,就連此說(shuō)是否屬實(shí),曹氏是否確有廢藝齋集稿這套著作,也還缺少足夠的旁證材料,學(xué)術(shù)界還在爭(zhēng)論之中,沒(méi)有結(jié)論。從主觀愿望上講,我們很希望曹氏或其他先人能為后代留下一本有關(guān)中國(guó)風(fēng)箏技藝的寶貴資料,供今人繼承和發(fā)展。但希望不能代替事實(shí),我們只能等待著這方面新的發(fā)現(xiàn)。除此之外,就是一些流傳的譜式了。如傳說(shuō)宋徽宗的“宣和風(fēng)箏譜”是較早的一本,但至今乃未見(jiàn)到。其他就是各風(fēng)箏世家或風(fēng)箏玩家個(gè)人收集的譜式了,今天還能找到一些。
雖然這些譜式各有局限,但必竟是可貴的資料,其中值得一提的是30年代金鐵庵著的“風(fēng)箏譜”一書(shū)較有價(jià)值,不足之處是沒(méi)有圖,這也許是由于當(dāng)時(shí)印刷出版條件和資金的限制有圖而未印出來(lái)。
除“譜”外還有一種可貴的實(shí)物資料——“條”,即制作某種風(fēng)箏骨架所用的標(biāo)準(zhǔn)竹條,這一般都是在大批生產(chǎn)風(fēng)箏的世家中代代相傳的,如北京“風(fēng)箏哈”家就有一捆流傳幾代的“條”。這就補(bǔ)充了“譜”上只有畫(huà)面,沒(méi)有骨架或只有骨架而沒(méi)有具體竹條尺寸和粗細(xì)變化的不足,使風(fēng)箏技藝的流傳更加完整。在文字、圖畫(huà)和實(shí)物之外,中國(guó)民間工藝的技藝傳授主要靠“口傳心授”,這就是在民間藝人中使用的“訣”。這是為了好教好記和保密所用的“歌訣”或“切口”。由于藝人的文化水平所限,這些歌訣或切口往往有音無(wú)字、或有字無(wú)形,在流傳中丟失、修改、訛誤很多。
本書(shū)對(duì)風(fēng)箏技藝的討論主要是以上述流傳下來(lái)的有限的文化遺產(chǎn)做為歷史背景的參考,以現(xiàn)存的傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)箏為根據(jù),用科學(xué)的工藝技術(shù)和飛行力學(xué)原理進(jìn)行分析,希望它能為今后中國(guó)風(fēng)箏技藝的推廣和發(fā)展提供一點(diǎn)參考。
由于本人的水平有限,不當(dāng)之處還望各位專家學(xué)者,前輩同好,有識(shí)之士和青少年朋友們提出寶貴的意見(jiàn)和批評(píng)指正。
傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)箏的技藝概括起來(lái)只有四個(gè)字:扎、糊、繪、放。簡(jiǎn)稱“四藝”。簡(jiǎn)單地理解這“四藝”即扎架子,糊紙面,繪花彩,放風(fēng)箏。但實(shí)際上這四字的內(nèi)涵要廣泛得多,幾乎包含了全部傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)箏的技藝內(nèi)容。如“扎”包括:選、劈、彎、削、接。
“糊”包括:選、裁、糊、邊、校。
“繪”包括:色、底、描、染、修。
“放”包括:風(fēng)、線、放、調(diào)、收。
而這“四藝”的綜合活用就要達(dá)到風(fēng)箏的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的水平
硬翅風(fēng)箏放飛技巧
說(shuō)起風(fēng)箏的放飛技巧,其實(shí)這是一個(gè)很大的題目,因?yàn)轱L(fēng)箏的種類太多了,結(jié)構(gòu)和形式各異,操縱的方法不同,因此不能一概而論。例如將傳統(tǒng)的中國(guó)龍類串式風(fēng)箏放飛和在歐美國(guó)家流行的運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏相提并論肯定是滑稽的。因此放飛技巧這一欄中的將不斷地就不同的風(fēng)箏類型分別加以介紹。
做為傳統(tǒng)的中國(guó)風(fēng)箏,硬翅風(fēng)箏在總數(shù)量上占有較大的比重。京津地區(qū)的沙燕風(fēng)箏,濰坊地區(qū)的硬翅人物類風(fēng)箏等,都具有代表性。
一個(gè)好的風(fēng)箏,在經(jīng)過(guò)扎制、裱糊和繪畫(huà)以后,最后就是放飛了,放飛成功與否,體現(xiàn)著風(fēng)箏是否具有完善的風(fēng)箏功能,一個(gè)不能放飛的風(fēng)箏只能是只具備裝飾作用的作品而已。那么在放飛過(guò)程中一般需要哪些技巧呢?這將是本文要介紹的內(nèi)容。
