很多家長(zhǎng)面臨這樣或那樣的問題：自己英語(yǔ)不好，如何與孩子互動(dòng)？一口“Chinese-English”，會(huì)不會(huì)影響到孩子的口音？對(duì)此小學(xué)英語(yǔ)夏令營(yíng)專家指出，即便家長(zhǎng)英語(yǔ)不是很好，也能通夠過不同方式與孩子互動(dòng)。
    建議一：為孩子創(chuàng)造豐富視聽環(huán)境
    讓孩子多方面接受純正語(yǔ)言視聽環(huán)境，包括英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫、iPad游戲、與英語(yǔ)機(jī)構(gòu)外教互動(dòng)等等，以此減弱家長(zhǎng)口音方面影響。
    在視聽過程中，家長(zhǎng)一定需要陪著孩子，不然小朋友很快會(huì)覺得很枯燥，注意力不集中，也難以堅(jiān)持下去。
    以看動(dòng)畫片為例：家長(zhǎng)陪孩子看完英語(yǔ)動(dòng)畫以后，可以跟孩子討論討論動(dòng)畫劇情，或問問孩子喜歡哪個(gè)人物，英語(yǔ)口語(yǔ)不好的可以用中文討論。
    溫馨提醒，光看英語(yǔ)視頻或聽CD，孩子聽的多，說(shuō)的少，如果有外教的互動(dòng)課堂，語(yǔ)言環(huán)境就更豐富了!
    建議二：給孩子做一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣
    孩子從小最崇拜的就是父母，父母也是孩子主要的模仿對(duì)象。如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不愿意說(shuō)英語(yǔ)，孩子也會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生抗拒心理。
    其實(shí)孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣是天生的，在有正確語(yǔ)言輸入的前提下，父母如果能夠陪著孩子一起閱讀英文讀物，幫助孩子理解劇情，甚至一起跟著學(xué)，小朋友對(duì)英語(yǔ)會(huì)更加有興趣的。
    建議三：不要問孩子今天學(xué)了什么
    如果小朋友在英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)想知道孩子學(xué)習(xí)了什么，首選是外教老師，老師會(huì)告知孩子的學(xué)習(xí)情況，并教家長(zhǎng)在家如何與孩子互動(dòng)。
    其次是問孩子，但千萬(wàn)不能問孩子今天英語(yǔ)學(xué)習(xí)了什么，因?yàn)楹⒆幽挲g太小，一般沒能力回憶并總結(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，甚至?xí)f(shuō)出很多匪夷所思的答案，建議問孩子今天做了哪些游戲，讓孩子根據(jù)游戲聯(lián)想起今天英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可以起到復(fù)習(xí)的作用。
    以上就是針對(duì)英語(yǔ)不好家長(zhǎng)如何與孩子互動(dòng)的建議，各位家長(zhǎng)一定要認(rèn)真閱讀。