英語夏令營知道音標(biāo)是為了方便非美語系國家學(xué)習(xí)美語的人們，所以設(shè)計出來的一套“發(fā)音符號”（Ｐｈｏｎｅｔｉｃ  ａｌｐｈａｂｅｔｓ ｏｒ ｓｙｍｂｏｌｓ）。其實音標(biāo)的目的，就是說和漢字拼音以及注音符號的作用一樣，這是一組“刻意制造的發(fā)音符號”，孩子不易接受。有人說過一個自然拼讀發(fā)音則由歐美國家根據(jù)英語２６個字母發(fā)音規(guī)則所研發(fā)出來的學(xué)習(xí)方法，會化繁為簡，有直接根據(jù)單詞的結(jié)構(gòu)進(jìn)行拼讀，學(xué)生就更樂于接受，在易于理解與運用。那么自然拼讀在少兒英語學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)這些加入了大量的閱讀材料，孩子們就會在英語語感及理解能力上有相應(yīng)提高，要讓孩子們以最有效、最簡單的方式輕松學(xué)語言。因此，也受到了諸多學(xué)生和家長的青睞。

　　自然拼讀發(fā)音課程主要特征：

　　１。倒置并系統(tǒng)的指導(dǎo)：從易到難，逐步介紹聲音和拼寫的關(guān)系。課程的螺旋式設(shè)計確保持續(xù)復(fù)習(xí)以穩(wěn)固提高自然發(fā)音技能。

　?。病榱俗畲笙薅鹊靥岣邔W(xué)習(xí)結(jié)果，直接講解發(fā)音和拼寫的關(guān)系。用淺色詞匯和圖片來加強學(xué)習(xí)效果。

　?。?。聯(lián)系實際閱讀：整本書的閱讀時間書簽提供了教授技能和實際閱讀的直接聯(lián)系。

　?。础１阌趦和⒄Z學(xué)校教師參考：教學(xué)提示，教師課堂用語、附加活動和游戲可以幫助老師創(chuàng)建活躍的課堂。

　　少兒英語教育需要循序漸進(jìn)，科學(xué)的教學(xué)方法和技巧一樣不容忽視。