國內(nèi)夏令營提示：孩子學(xué)習(xí)英語時(shí)也會(huì)像鸚鵡學(xué)舌一樣，模仿老師的語音語調(diào)，因此這也要求老師要加強(qiáng)自己的英語基本功，保證所傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性。把握孩子好模仿的心理，組織孩子們?cè)谡n堂進(jìn)行模仿表演，而且，老師須盡量做到生動(dòng)，活潑，形象，夸張，激發(fā)孩子們的好模仿心理，一次又一次地模仿幫助加強(qiáng)記憶，讓知識(shí)更好地刻印在孩子們的腦海中，德國的哲學(xué)家狄慈根也曾說過“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”。
    每個(gè)人都喜歡聽到表揚(yáng)自己的話，孩子更是如此。教育的原則告訴我們，表揚(yáng)對(duì)的就是在批評(píng)錯(cuò)誤的，不要輕易地去批評(píng)孩子。通過無數(shù)堂課的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)很多孩子不但較輕松，而且學(xué)習(xí)有了更大的興趣和決心。著名的“皮革馬列翁效應(yīng)”就是最好的證明，在教育孩子時(shí)無論面對(duì)的是成績優(yōu)異的學(xué)生還是成績較弱的學(xué)生，老師都應(yīng)以積極鼓勵(lì)，用表揚(yáng)的方式去對(duì)待，一定會(huì)有異想不到的好效果。這一點(diǎn)我在教學(xué)中有著深刻的體會(huì)，有一位學(xué)生他從5歲時(shí)就在我班上學(xué)英語，基礎(chǔ)很差，父親已逝，母親平日很少管教，靠奶奶照顧，該孩子愛玩游戲不愛學(xué)習(xí)，對(duì)待家人也非常不禮貌。在孩子開始上小學(xué)時(shí)，曾聽奶奶說孩子自己班上的老師非常討厭這學(xué)生，對(duì)其放任不管，英語成績平時(shí)在校就考二三十分，但我對(duì)這孩子就一直用表揚(yáng)鼓勵(lì)的方式，只要有一點(diǎn)做得好的就大力表揚(yáng)，在孩子學(xué)到12歲的那個(gè)學(xué)期我了解到他在自己班上的英語考試成績竟是90分，在我班上的檢測聽寫中也看出他有了非常大的進(jìn)步。這其實(shí)也正是說明了我們所提倡的賞識(shí)教育是多么的重要。對(duì)老師來說可能就是那么幾句表揚(yáng)的話語，但對(duì)學(xué)生來說就有可能改變他們的一生的金言玉語。老師除了會(huì)教書還要教會(huì)做人，傳授給學(xué)生的不僅是知識(shí)還有做人的道理。這就要求教師在教學(xué)過程中不能偏愛優(yōu)秀的學(xué)生而嫌棄基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，應(yīng)該多與家長[微博]溝通，與學(xué)生進(jìn)行思想上的交流，時(shí)刻關(guān)注孩子們思想上的變化，及時(shí)幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上的困難或解答一些孩子認(rèn)識(shí)上困惑的問題，成為他們的良師益友。
    相信只要抓住孩子們的這“五好”心理，結(jié)合這五好心理去設(shè)置組織我們的英語課堂，就一定能增強(qiáng)孩子們對(duì)英語課堂的興趣，從而讓孩子們由因?yàn)橄矚g英語課堂而變成喜歡英語課程，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓孩子們能夠?qū)W中玩，玩中學(xué)，輕松地成長，快樂地學(xué)習(xí)。老師根據(jù)五好心理設(shè)置創(chuàng)新游戲也能讓我們的課堂教學(xué)變得更高效，提升教學(xué)品質(zhì)，讓老師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同譜寫出美好的教學(xué)樂章。