不得不提到到的英語(yǔ)考試中的英語(yǔ)短文寫作，它可是英語(yǔ)學(xué)習(xí)和考試的重要組成部分，現(xiàn)在的英語(yǔ)作文在英語(yǔ)中的比重增加，學(xué)校的老師和學(xué)生也越來越重視這部分的訓(xùn)練。那現(xiàn)在對(duì)中考英語(yǔ)各部分答題的分析統(tǒng)計(jì)中顯示，你會(huì)不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)中考英語(yǔ)寫作分?jǐn)?shù)偏低。
英語(yǔ)寫作夏令營(yíng)著重分析一下，快來看下初中英語(yǔ)作文的常見誤區(qū)：
一.英文詞匯量小，語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)貧乏。在實(shí)際寫作過程中，對(duì)知識(shí)平時(shí)的積累不夠重視，語(yǔ)言知識(shí)貧乏，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作不感興趣，寫作熱情不高。有的學(xué)生寫作時(shí)沒有頭緒，有的學(xué)生甚至對(duì)英語(yǔ)寫作感到恐懼；總體上學(xué)生存在嚴(yán)重的英語(yǔ)表述上的困難。
二.中文式英語(yǔ)。學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)英文寫作時(shí)，常受到中文定式思維的影響，按照中國(guó)人的表達(dá)方式或思維方式強(qiáng)行組成詞句，致使在寫作中錯(cuò)誤百出。死套漢語(yǔ)語(yǔ)法，忽視了兩種語(yǔ)言在語(yǔ)法和某些習(xí)慣表達(dá)方式上的差異。
三.對(duì)語(yǔ)法規(guī)則和句型句式不夠熟悉。學(xué)生在寫作中的語(yǔ)法不規(guī)范、句子結(jié)構(gòu)混亂、含義不清楚等情況屢見不鮮。
在英語(yǔ)作文的訓(xùn)練中，最好與英語(yǔ)閱讀練習(xí)相互結(jié)合進(jìn)行，拓展自己的英文閱讀量，善于總結(jié)好的詞組搭配和句子，在英語(yǔ)作文練習(xí)中將他們變成自己的作文素材。學(xué)生在放假期間也可以選擇一些有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，跟從授課老師的專業(yè)指導(dǎo)提升自身的英語(yǔ)能力。
