近年來，隨著家庭生活水平的提高，人們開始對教育重視程度不斷加深，假期開始讓孩子參加各種藝術(shù)夏令營活動，很多家長有了疑問，孩子參加繪畫夏令營真的得做畫家嗎？今天，針對這個問題給出了一些回答，繪畫夏令營小編將知道的分享給大家，讓各位家長解開心中的困惑。

　　早聽臺灣歷史博物館館長張譽騰說：“科學博物館本質(zhì)是一座學校，因為它代表著‘智慧’。美術(shù)館則是一座殿堂，它掌握的是‘現(xiàn)象’。科學收藏品向人們呈現(xiàn)的是‘實時的全景’，那么藝術(shù)收藏品則呈現(xiàn)出的是‘幻想的天堂’，它們具有更加多元的面貌，反映出藝術(shù)家豐富的心靈世界。如果能讓博物館在教育中發(fā)揮作用，將很好地提高孩子的審美修養(yǎng)。”

　　當然在兒童劇中感受真實的想象。藝術(shù)的元素從美術(shù)到音樂、喜劇、文學等，在戲劇活動中都是復(fù)合運用的。劇場里面的喜悅很難說清楚是怎么一回事，但他實際上傳達一種給孩子真實想象力，孩子會相信在舞臺上所看到的東西。表演藝術(shù)通常會提供給孩子三個關(guān)鍵元素——創(chuàng)意、美學跟愛與關(guān)懷。豐富的肢體語言、絢爛的場景，都會帶給孩子沖擊力。而戲劇主題常常會圍繞“愛與關(guān)懷”“真善美”，會給孩子潛移默化的感染。建議父母們多帶孩子去感受一些優(yōu)秀的兒童劇。如果有機會，可以讓孩子親自參與到一些劇團表演中，在實踐中體驗真實的樂趣。

　　專家學者一致認為，藝術(shù)教育應(yīng)該尊重孩子的自主性，讓其在“自由、自在、自我、自主、流暢、舒展”的氛圍下學習，同時用適當?shù)姆椒ㄈヒ龑?dǎo)。

　　而我們很多家長的糾結(jié)，可能是摻雜了功利性的因素——孩子不能學得比別人落后，孩子畫得不像會被別人嘲笑……放下攀比心，想象我們讓孩子學習藝術(shù)的初衷，并沒有指望其成為大家。在學習的過程中，藝術(shù)帶給孩子們真實的快樂，從而成為孩子們一個表達和抒發(fā)情感的渠道，已經(jīng)足矣。