加拿大安大略省漢密爾頓市麥克馬斯特大學的研究人員新近進行的一項研究顯示，兒童盡早接觸音樂有助于提高記憶力。
    趣味夏令營研究顯示，僅僅上了一年音樂課的孩子在記憶力測試當中的成績就比那些沒有接觸音樂的孩子更好。
    據(jù)路透社報道， 研究人員之一、麥克馬斯特大學的心理、神經(jīng)科學及行為學教授勞瑞爾·特萊諾說：“研究表明，那些上音樂課的孩子的大腦和那些不接觸音樂的孩子的大腦在構成上都有了區(qū)別。這是第一項顯示在短短一年之內接觸音樂的兒童就會比不接觸音樂的同齡人大腦出現(xiàn)差別的研究。”
    研究人員在一年里對兩個小組的年齡在4到6歲的兒童進行了4次測試，其中一個小組的兒童在下了幼兒園之后還上音樂課，另一個小組的兒童則不上音樂課，結果發(fā)現(xiàn)在4個月時兩個小組的兒童在記憶力方面就有一些區(qū)別了。 接觸音樂的兒童被問及有關曲調、節(jié)奏以及音調等音樂常識，然后研究人員讓他們聽一系列的數(shù)字、記住這些數(shù)字并重復出來。特萊諾說，盡管此前有研究顯示那些接觸音樂的兒童會比僅接觸戲劇的兒童智商更高，但這項研究卻首次顯示出了兒童接觸音樂后整個大腦的發(fā)育都在進步。
    特萊諾說，接觸音樂的兒童較之不接觸音樂的兒童在鑒賞音樂方面的技能更強這一點無需多說，“更令人感興趣的卻是，兒童在接觸音樂一年以后其不僅一般記憶力提高，而且在非音樂方面的記憶能力也會提高，包括文學、圖形記憶、數(shù)字記憶以及整體智商等。”