音樂夏令營知有的孩子國內(nèi)鋼琴考到好幾級，但是真正的音樂基礎(chǔ)知識方面幾乎為“盲”，家人們有什么想到是什么原因？
音樂教育內(nèi)容的缺失
隨著音樂培訓需求的快速增長，而相應的師資力量難以配套，在培訓過程中一些不容易體現(xiàn)成效的基礎(chǔ)訓練往往被忽略了。據(jù)了解，在我國只有一些比較正規(guī)的培訓機構(gòu)開設了基礎(chǔ)訓練課程，但參加培訓的學生卻不多，這與火爆的學琴場面嚴重失衡。
建議：首先是家長要在觀念上予以重視，遵循音樂學習的規(guī)律，加強對孩子的音樂基礎(chǔ)教育；其次是教育機構(gòu)積極開展音樂基礎(chǔ)培訓的工作。
忽略打造基礎(chǔ)知識
近六成的琴童在學習2到3年之后就放棄了學琴。趙易山認為：“除了教學方法的問題，基礎(chǔ)知識薄弱也是導致堅持不下去的重要原因。演奏中遇到困難無法突破，日積月累就會放棄。”放棄的結(jié)果使家長的投資失敗，更可惜的使孩子失去了培養(yǎng)音樂素質(zhì)的良機。研究表明，4到9歲是對孩子進行音樂教育的最佳時期，這一時期的音樂學習會影響孩子的一生。為此，作為青歌賽的評委和音樂教育者，趙易山深有感觸：“‘視唱練耳’是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，在學習音樂中非常重要。”而音樂夏令營專家則把學習音樂比喻成蓋房子，而“視唱練耳”就像打地基。他說：“如果地基打得牢一點，你一定能走得更好、更遠。”
建議：家長要重視孩子音樂基礎(chǔ)知識的掌握，除了要接受專業(yè)的培訓外，趙易山建議：“平時多讓孩子聽各類風格的音樂也是一種很好的方法。”此外，家長還可借助一些多媒體手段與孩子共同學習。他還特別推薦了在深圳開發(fā)研制成功的國內(nèi)首部音樂學習機希望讓孩子在快樂的游戲中學習音樂，寓教于樂。