現(xiàn)在孩子知道鋼琴、知道吉他，可是知道二胡卻不是很多，音樂夏令營知道這是中國的傳統(tǒng)樂器。隨著現(xiàn)在物質生活水平的提高，文化生活也日臻豐富多彩，給人們帶來了巨大的實惠。色彩斑斕的藝術活動改變了單調的生活節(jié)奏，人們參與業(yè)余文化活動的積極性非常高漲，街頭巷尾舞蹈、戲劇、器樂活動隨處可見，周六周日少年兒童拜師學藝者來來往往，真是一派繁榮景象。
全國各地的少兒器樂比賽、業(yè)余音樂考級已經形成規(guī)模并被廣大學生、家長和老師認可，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才。但也不可避免地發(fā)現(xiàn)了學琴過程中走過一些彎路。筆者在教學過程中也發(fā)現(xiàn)兒童學琴中出現(xiàn)的一些問題，這些問題并非無奈，說出來也許會給小朋友、家長和教師提供參考，下面就以二胡為例講一點看法。當然，這是我一家之言，有不對處，請批評。
一、一定要從基礎著手，按規(guī)律辦事，循序漸進。任何事情都是一樣，違背了客觀規(guī)律，操之過急，要達到目的也是枉然，學習二胡的過程也是同樣。我們知道，二胡是一件無指板、無品位的民間樂器，學習者要有敏銳的識別音高的能力，還須有生理上身體上的基本條件（大腦的協(xié)調能力、手指肌肉豐滿、指關節(jié)靈活、伸屈自如），才有可能學好它。要有一個良好的心態(tài)，按照二胡自身的規(guī)律和演奏者自身的條件，選擇適合自己的教材，在教師的指導下，依照由易到難由簡到繁循序漸進的程序逐步進行，就能夠學好二胡的各種弓、指法技巧及豐富的演奏手段。不從基礎著手，違背客觀規(guī)律，違反科學法則就會給學習者造成不良后果，俗話說得好，心急吃不了熱豆腐，就是這個道理。
近幾年，我在參與少兒器樂比賽、考級活動中，遇到由于僥幸心理和學習過程中急于求成造成比賽落榜、表演失敗者的現(xiàn)象屢見不鮮。他們中，有的學習目的不明確,有的粗心大意,有的好讀書不求甚解，急功近利盲目跳級，追求名曲，好大喜功,造成力不從心，技術心理障礙，心理負擔過重，結果屢戰(zhàn)屢敗，以至于喪失信心中斷了學習。當然，也有一些熱愛二胡事業(yè)，有堅定性念的小朋友，堅持了下來，他們重視基礎訓練不斷查找問題，不斷總結經驗教訓，又重新按照科學規(guī)律找到了適合自己的學習方法，最終取得了明顯的進步。但是，學習二胡的小朋友，都有很重的文化課的學習任務，這樣一來，畢竟是浪費了很多寶貴的時光，這樣的教訓難道不值得深思嗎？
所以，從基礎著手，按規(guī)律辦事，循序漸進。是每一個學習二胡的小朋友和從事二胡教學的老師所應當重視的問題。