張家口英語(yǔ)夏令營(yíng)認(rèn)為語(yǔ)法是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語(yǔ)法是起組織作用的規(guī)則，理解了語(yǔ)法可以解決閱讀當(dāng)中語(yǔ)感或詞匯不足的問(wèn)題。另外，語(yǔ)法是語(yǔ)言使用的依據(jù)，語(yǔ)法的產(chǎn)生具有歷史和文明背景，而在日常使用，特別是口語(yǔ)當(dāng)中我們語(yǔ)言的語(yǔ)法并不嚴(yán)謹(jǐn)，在一些重要的書(shū)面文字或是正式的口語(yǔ)交流場(chǎng)合，語(yǔ)法的權(quán)威性就提供了使用的準(zhǔn)則。

如果說(shuō)英語(yǔ)單詞像是修筑房子的磚頭，那語(yǔ)法無(wú)疑就是泥土，是將磚塊整合到一起的利器。英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的重要性就不再多說(shuō)了，大家關(guān)心的肯定是小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法怎么學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)又可以在這個(gè)過(guò)程中起到怎樣的作用呢？這就且聽(tīng)北京小學(xué)生夏令營(yíng)的老師和如何和我們分享的吧！

教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，家長(zhǎng)需要明確孩子需要掌握的范圍是什么，如果是小學(xué)生的話，可以參考大綱等，也可以選擇一些必要的書(shū)籍，通過(guò)購(gòu)選取合適的句子來(lái)幫助孩子在語(yǔ)句的學(xué)習(xí)中提升自己對(duì)語(yǔ)法的認(rèn)識(shí)和理解，這樣比單一地說(shuō)語(yǔ)法要有用的多。最好難易程度從易到難！

正所謂因人而異才能起到更好的效果，學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則，也不能總是一套老方法，要靈活應(yīng)對(duì)。如果是一些比較固定的語(yǔ)法規(guī)則，比如，名詞的單復(fù)數(shù)變化、一般現(xiàn)在時(shí)中主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞加-s等，可以通過(guò)一些機(jī)械的操練，幫助孩子掌握。如果語(yǔ)法規(guī)則比較靈活，像是現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)，傳遞出一種時(shí)間的層次感，給孩子講解這些語(yǔ)法的時(shí)候，要借助一些故事，讓孩子明白時(shí)間概念，進(jìn)而掌握語(yǔ)法。

英語(yǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)還需要反復(fù)的練習(xí)?？赡芙o孩子講一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)之后，孩子可以很快的掌握，如果不幫孩子復(fù)習(xí)和鞏固，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，可能容易忘記，所以要給孩子講一些英文例句，幫助孩子和掌握句子中的語(yǔ)法規(guī)律。還可以出一些練習(xí)題目，讓孩子動(dòng)筆做一做，通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法學(xué)習(xí)。

以上就是張家口英語(yǔ)夏令營(yíng)的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的介紹了，除了以上英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法，還可以配合英語(yǔ)閱讀，幫助孩子掌握語(yǔ)法知識(shí)。趕快行動(dòng)起來(lái)吧！讓孩子提高自己的英語(yǔ)知識(shí)吧

 

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