有些家長(zhǎng)和老師也知道表揚(yáng)對(duì)孩子確實(shí)有效，但在孩子長(zhǎng)期受到指責(zé)后，家長(zhǎng)和老師可能容易走向另一個(gè)極端，對(duì)孩子的行為表揚(yáng)不客觀，使孩子反而感到難受，以為家長(zhǎng)和老師缺乏真心實(shí)意。父母和老師對(duì)孩子不客觀地表揚(yáng)，尤其是不符合實(shí)際的表揚(yáng)，在孩子做不到時(shí)反而是有害的。下面一起來看看張家口夏令營是怎么表揚(yáng)孩子的吧！

暑期夏令營知表揚(yáng)孩子的進(jìn)步，首先要確立一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)孩子的行為向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)時(shí)，既使進(jìn)步渺小，都要提出表揚(yáng)。比如你的目標(biāo)是要求孩子玩耍后自己收拾好玩具，盡管孩子從來不這樣做，但是你還要堅(jiān)持不懈地重復(fù)這一要求，如果有一次他把一個(gè)玩具放在玩具盒里，表揚(yáng)的時(shí)機(jī)就來了。“你把布娃娃放進(jìn)了玩具盒里，真不錯(cuò)，媽媽幫你亦即把別的玩具收起來好嗎？“”又如，你跟別人說話時(shí)，孩子總是打岔亂嚷，希望你不要忽視了他，最初孩子靜靜地聽你和別人說話，過了一段時(shí)間（比如兩分鐘），你停下來跟他說一句“真乖”，然后繼續(xù)講話，這一次時(shí)間可以長(zhǎng)些（比如四分鐘），你在來表揚(yáng)他一次，這樣孩子就學(xué)會(huì)了等待。當(dāng)目標(biāo)達(dá)到時(shí)，一種新行為完全建立起來，稍許的表揚(yáng)就足以使這種行為得到維持，但仍然不能完全放棄表揚(yáng)。

表揚(yáng)要還要及時(shí)，當(dāng)孩子表現(xiàn)出了好的或者家長(zhǎng)所期待的行為，要馬上表揚(yáng)，及時(shí)的表揚(yáng)和才能更有效，對(duì)越小的孩子越應(yīng)如此。

表揚(yáng)的方式還有適合孩子的年齡階段，比如對(duì)年齡很小的孩子在口頭表揚(yáng)能同時(shí)給他一個(gè)吻，一次擁抱或者其他的身體接觸，效果將做好。而大一點(diǎn)的孩子的習(xí)慣表揚(yáng)的方式含蓄一些，可心領(lǐng)神會(huì)地向他們眨眼睛，或者豎起大拇指表示自己已經(jīng)注意到他做的不錯(cuò)。因此，家長(zhǎng)不斷地嘗試，有意留意哪一種表揚(yáng)的方式對(duì)自己的孩子更好。

在對(duì)孩子的教育中，家長(zhǎng)要經(jīng)常地向孩子表達(dá)對(duì)他們無條件的愛，張家口夏令營知道這時(shí)父母與孩子之間的這種愛是實(shí)施教育的基礎(chǔ)，同時(shí)，由于孩子知道父母是愛他們的，當(dāng)然這時(shí)也不必過多地考慮為了得到父母的愛。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要吝嗇對(duì)孩子的表揚(yáng)！

 

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