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廣州酷學(xué)酷玩夏令營指出生活中的誤解大部分是由丁別人不了解情況而產(chǎn)生的。因此，當受到老師的誤解時，應(yīng)當：

  (1)尋找合適的機會，把事情向老師講清楚，讓老師了解事情的“廬山真面目”。在中辯、解釋時，態(tài)度要誠懇，要盡可能平心靜氣，采取諒解他人的寬容態(tài)度，切不能因為內(nèi)心不滿而使用過激的言辭。

  (2)先從自己身上找原因。首先要自我檢查自己是否做出了容易令老師引起誤解的言行，如果有，應(yīng)“有則改之。，立即找到癥結(jié)，并向老師說清楚，以后多加注意，如果沒有，也不要隨意責怪老師，而應(yīng)采取積極適當?shù)姆椒�，以消除老師對你的誤解。

  面對這種情況，家長既應(yīng)誼尊重老師的意見，又不能盲目聽信老師結(jié)論。每一位老師一年有幾十上百個學(xué)生，一輩子下來，教過的孩子成千上萬，對于某些破子有偏見或者誤判，在所難免�？晌覀兠恳晃患议L，只有一個孩子。為什么不能自已去了解，去判斷你的孩子呢？老師一批評，家長回去就拍桌子瞪眼睛，跟孩子勢不兩立。這不是教予有方，倒更像一種推卸責任。它的潛臺詞是：我對弦子已經(jīng)沒轍了，老師怎么說，我就怎么干，孩子再出事，那也是老師已經(jīng)預(yù)見到的。

廣州酷學(xué)酷玩夏令營指表示如果老師錯怪了孩子，家長不分青紅皂白，再對孩子一頓“修理”，這無異于雙重摧殘。所以，無論老師還是家長，都應(yīng)該是孩子心靈的保護神；不要讓孩子在自己最親近，最信賴的人身上看到絕望。家長必須主動觀察，獨立判斷，尋求解決。