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如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

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環(huán)球雅思夏令營(yíng)介紹,在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

     環(huán)球雅思夏令營(yíng)介紹,在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    一、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀

    在半年的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生身上存在著許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:學(xué)習(xí)時(shí)間不固定、課堂上思想開小差、不懂裝懂,懶于思考,學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,學(xué)習(xí)興趣不濃厚,對(duì)學(xué)習(xí)抱有應(yīng)付差事的心理,作業(yè)字跡潦草、馬虎、粗心等等。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),例如:不少學(xué)生在低年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀而到了高年級(jí)后成績(jī)開始下滑,一般來(lái)說(shuō)這與不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績(jī)有著密切關(guān)系。

    二、良好的學(xué)習(xí)

   習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與遺傳無(wú)關(guān),而是與周圍環(huán)境和教育密切相關(guān)的,是在后天的環(huán)境影響和教育培養(yǎng)下才形成的,是教師在教學(xué)過(guò)程中要執(zhí)行的教學(xué)任務(wù),也是父母培養(yǎng)孩子要履行的職責(zé)。

    (一)家庭教育有的家長(zhǎng)教育方法不當(dāng),有的屬于溺愛型、有的屬于放縱型,在學(xué)習(xí)上更是放松對(duì)他們的要求,以至于孩子根本不知道刻苦努力為何事,還有的家長(zhǎng)自己知識(shí)水平較低,所以對(duì)孩子也采取無(wú)所謂態(tài)度,認(rèn)為“混個(gè)畢業(yè)證書就行”、“自己的孩子就不是那塊料”等等,這都可能導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    作為家長(zhǎng)要極力配合教師工作,多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,在校表現(xiàn),正視孩子存在的問(wèn)題,想方設(shè)法去關(guān)心孩子。

    首先,要保證家庭和睦,讓孩子有一個(gè)充滿溫馨的生活環(huán)境。

    其次,家長(zhǎng)可以多陪孩子做一些親子游戲,不僅能增進(jìn)關(guān)系,還能激發(fā)孩子的興趣。例如:家長(zhǎng)可以把孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式寫在紙條上,和孩子一起競(jìng)賽答題,最后比一比誰(shuí)答的多且準(zhǔn)確,值得注意的是,家長(zhǎng)在游戲過(guò)程中不要顯得過(guò)于聰明,有時(shí)糊涂一點(diǎn),向孩子請(qǐng)教更能激發(fā)孩子的求知欲,樹立他們的信心。


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