欧美不卡一区,二区,三区,免费特级毛片,欧美xxxx做受欧美,男女猛烈无遮挡免费视频,美女av一区二区三区

環(huán)球雅思夏令營介紹在小學(xué)學(xué)習(xí)英語的過程中應(yīng)該了解的聽力的過程中遇到的問題介紹。

    環(huán)球雅思夏令營介紹，英語已經(jīng)成了這個時代不可或缺的一步分了，而作為小學(xué)英語聽力，之它于小學(xué)英語教學(xué)是十分重要的，之于以后對英語的學(xué)習(xí)也是不可或缺的，文章從教學(xué)目的、訓(xùn)練方法、所遇到的問題三個方面剖析了小學(xué)英語聽力的該要的授課方式。

    一、“聽”在教學(xué)中的地位“聽”是人們交際活動的基本的形式。弗里斯說：“學(xué)生學(xué)會說英語的前提首先是聽�！眮喞锷酱笠舱f過，“掌握一種語言，首先是聽懂，聽懂的比重占有90%，能聽懂才覺得舒服，聽不懂就覺得不自在�！庇纱丝梢�，聽在英語諸多的交際功能中占主導(dǎo)地位。在當(dāng)今社會中，隨著各種媒體的廣泛使用，聽的素質(zhì)變的日益重要了，但目前小學(xué)英語教學(xué)中仍存在重書寫，輕聽說的現(xiàn)象，學(xué)生聽力培養(yǎng)和提高往往被忽視。低年級教材要求我們教師要加強(qiáng)小學(xué)生的讀和聽，到了高年級這個方面的要求教師好像就不自然的放松了，在完成了四年英語學(xué)習(xí)的小學(xué)生中，英語筆試能力卓而不凡的不乏其人，但每當(dāng)聽別人說英語卻是一頭霧水，糊里糊涂。為改變這種狀況我們必須加大聽力訓(xùn)練，因而注重并加強(qiáng)聽力教學(xué)方法的探索與研究，是提高小學(xué)英語聽力水平的關(guān)鍵所在。

    二、聽力訓(xùn)練的一般方法1、 用英語組織教學(xué)，使英語聽力經(jīng)常化課堂是實(shí)施英語聽力訓(xùn)練的主陣地，要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，就必須用英語組織教學(xué)。例如：在一篇課文的dialogue教學(xué)中，向?qū)W生出示一副畫著漂亮自行車的圖片，然后對學(xué)生說：look at this picture , what can you see ?(i can see a bike ). 通過這樣的情景教學(xué)，即使學(xué)生不看書，也能容易聽懂對話內(nèi)容,從而增加了學(xué)生在課內(nèi)接受聽力訓(xùn)練的機(jī)會。

    用英語組織課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練最基本、最簡便、最實(shí)效的形式，在用英語組織課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

    （1）培養(yǎng)學(xué)生聽英語的濃厚興趣，增強(qiáng)他們提高聽力的信心。烏申斯基曾說過：“沒有任何興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的愿望�！币虼�，培養(yǎng)學(xué)生對“聽”的興趣，是進(jìn)行聽力訓(xùn)練的前提。

    （2）努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡可能做到用流利得體的英語組織課堂教學(xué)。教師的言辭，學(xué)生都會效仿，甚至于教師的發(fā)音、語調(diào)以及表達(dá)方式，學(xué)生也有可能模仿得很真。因此，英語教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，用流利、標(biāo)準(zhǔn)的課堂英語口語組織教學(xué)。

    2、合理設(shè)計(jì)聽力訓(xùn)練方式，使聽力訓(xùn)練規(guī)范化小學(xué)英語聽力訓(xùn)練方式很多，主要包括聽音辯音、聽說對話、聽寫、聽力理解等。

    （1） 辯音訓(xùn)練要隨時隨地進(jìn)行（這個我們可以嘗試用英語學(xué)習(xí)軟件——能飛視聽學(xué)習(xí)軟件來進(jìn)行，不僅可以讓孩子進(jìn)行訓(xùn)練，還可以讓孩子增添對英語的興趣）。

    聽是理解信息，說是表達(dá)和傳遞信息，聽是說的基礎(chǔ)，說是聽的提高。因此，小學(xué)英語訓(xùn)練的第一步是如何讓學(xué)生開口說英語，要重在他們用英語自由表達(dá)的習(xí)慣，要抓平時，抓養(yǎng)成。

    （3） 聽寫訓(xùn)練要抓反復(fù)聽寫是最樸實(shí)、最簡便的聽力訓(xùn)練方式，也是提高聽力水平必不可少的一環(huán)。它是一種限時性強(qiáng)，輸入量大，需要高度集中一個人的注意力并充分調(diào)動一個人所有語言知識的腦力勞動過程。聽寫作為一種固定的日常練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽寫習(xí)慣，當(dāng)然聽寫有一種循序漸進(jìn)的過程，可以從單調(diào)詞組開始，逐步過渡到段落及至全文。

    （4）理解訓(xùn)練要抓突出。

    聽力理解包括對句子和文章的基本事實(shí)的認(rèn)定及文章相關(guān)內(nèi)容間邏輯關(guān)系的推斷，是聽力的高級表現(xiàn)形式，必須要常抓不懈。尤其在聽力過程中，抓重點(diǎn)、抓突出，爭取做到學(xué)生對聽力有足夠的重視。

    3、遵守聽力規(guī)律，使聽力訓(xùn)練科學(xué)化英語聽力是一個“細(xì)活”，需要付出一定時間才能提高。但是教師在教學(xué)過程中，需要掌握規(guī)律，對癥下藥。

    （1）明確目的。

    在做聽力練習(xí)之前，特別是聽力材料是短文時，必須讓學(xué)生明白他們要做什么，讓學(xué)生了解語言材料的背景，然后瀏覽題干部分及答案，讓他們感到心中有數(shù)。

    （2）掌握技巧。

    在訓(xùn)練聽力時對學(xué)生進(jìn)行聽法指導(dǎo)是十分必要的。首先要消除畏懼心理、增強(qiáng)自信，然后要告誡學(xué)生不因?yàn)橐粌蓚�單詞沒聽懂而患得患失，要抓住關(guān)鍵詞，抓主要線索，抓整體。還要讓學(xué)生在進(jìn)行聽力測試時盡量記錄下材料的基本事實(shí)。

    （3）精心選擇聽力材料。

    聽力材料的適當(dāng)選擇是直接影響學(xué)生的“聽”的積極性和聽力效果的。教師應(yīng)選擇由易到難，由淺到深的系列材料，可以先從辯音入手，然后逐步過渡到短句、長句、段落及篇章結(jié)構(gòu)，再應(yīng)結(jié)合新教材的特點(diǎn)，選擇語言規(guī)范，交際性強(qiáng)又十分按英美文化和習(xí)俗的語言材料。

    （4）引導(dǎo)學(xué)生用英語思維，使聽力訓(xùn)練個性化。

    學(xué)生在聽英語的過程中，習(xí)慣于將聽到的一切都翻譯成漢語，人為的增強(qiáng)了聽力理解過程中的英譯漢，然后再到漢譯英的環(huán)節(jié)，從而跟不上速度，提不高效率，指導(dǎo)學(xué)生用英語思維，減少心譯過程，使學(xué)生把聽到的或自己表達(dá)的英語與客觀事物建立直接關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，提高學(xué)生聽力效果的主要一環(huán)，同時要教育學(xué)生不要把一切都翻譯成母語。

    三、小學(xué)生英語聽力遇到的困難1、語言上的困難所聽的材料中出現(xiàn)新詞，新句型和新語法現(xiàn)象，或者由于連續(xù)、弱讀、失去爆破、重音移動等而使詞句發(fā)生變化，這些都會引起聽的困難，克服這種困難最初可通過分析性聽力練習(xí)來解決。

    2、內(nèi)容上的困難學(xué)生聽英語時，由于不熟悉英美人的生活習(xí)慣、文化特色、興趣愛好等，常會感到所聽材料顯無具體的新詞名著，但卻不能聽懂內(nèi)容。所以聽力練習(xí)配合一定的情景，并在教學(xué)中注意介紹文化背景。

    3、心理上的困難小學(xué)生聽英語的潛在困難屬于心理障礙，總感到被動、無把握，因此過分緊張。這樣，本來可以聽懂的也聽不懂了。不要過分注意每個音，每個詞，每個句，每一細(xì)節(jié)。聽的時候的注意要集中到內(nèi)容上而不是語言上，大意上而不是細(xì)節(jié)上，正在聽的而不是已聽過的。