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當我們看到博物館一件件文物，講解員說的一個個故事，都是考古學家們尋找遺址-確定遺址-挖掘文物-修復文物......最終呈現(xiàn)在我們的各個博物館，讓現(xiàn)在的我們了解幾千年前人們的生活方式、社會制度。
本次營地內(nèi)容以GBL(Game-Based-Learning)為課程設(shè)計理念，在游戲過程中，以問題為導向，使學生在游戲過程中“體驗-觀察-實驗-試錯”從而解決問題，讓學生提高學習動機，盡可能地自愿去選擇學習自己感興趣的內(nèi)容，選擇適合自己的學習方法。營員們將在營地里感受歷史與現(xiàn)代交替，嘗試回答為什么要去了解歷史，感受與5000年前文物的對話......通過歷史問題與現(xiàn)實問題的對比，經(jīng)歷一次思想與身體同時進行的旅行。
人體的五官感知通常是立體關(guān)聯(lián)的，近百年的現(xiàn)代藝術(shù)也在這方面不斷進取，藝術(shù)家在創(chuàng)作的過程中已經(jīng)擺脫了視覺表達的局限，轉(zhuǎn)而通過對聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、觸覺五種感官體驗進行挖掘，比如康定斯基通過對樂章的感知進行冷抽象創(chuàng)作。
這個主題營將帶著孩子們一起，調(diào)動大家的視覺、觸覺、嗅覺、味覺、觸覺進行深刻的感知，在感官層面上去體會不同藝術(shù)形態(tài)的表達。