中國孩子應(yīng)該怎么學(xué)英語呢？幾乎每個機(jī)構(gòu)都有自己的答案。有的機(jī)構(gòu)：上課時，外教說一句，中教翻譯一句；有的機(jī)構(gòu)：光讓孩子和老外一對一練習(xí)口語；還有的機(jī)構(gòu)：給孩子直接用美國原版教材。到底哪一種才最適合中國孩子呢？今天，聽力口語集訓(xùn)營的專家，為各位粑粑麻麻分享中國孩子英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。
浸入式環(huán)境：純外教授課 VS 外教上課，助教翻譯
家長常常會擔(dān)心，孩子在全英文的語境，會因?yàn)槁牪欢ヅd趣。從語言學(xué)的角度來看，十歲之前，是孩子語言習(xí)得的關(guān)鍵期。這個階段的孩子對語言非常敏感，他們能夠從所處的環(huán)境中自然習(xí)得任何語言，無需刻意教授。在純英文的環(huán)境中培養(yǎng)西式思維模式，在家和學(xué)?？梢宰匀绲剞D(zhuǎn)化。聽力口語集訓(xùn)營提供的浸入式環(huán)境，會讓孩子在全英文的課堂中，通過足夠多的語音韻律、老師的肢體動作以及在對應(yīng)情景中，來主動理解和習(xí)得英語。
互動式交流：立體化資源 VS 一對一練口語
聽力口語集訓(xùn)營的課程體系，所有教材的詞匯、視聽和閱讀材料必須圍繞著內(nèi)容主題逐步展開 ,而其中蘊(yùn)含的語言點(diǎn)則必須嚴(yán)格按照類似CEFR（歐洲語言共同參考框架）這樣的權(quán)威語言能力標(biāo)準(zhǔn)來循序漸進(jìn)，逐步進(jìn)階。子才能得到足夠多的語言輸入量以及自如表述所需的主題內(nèi)容，言之有物。
可理解輸入：自主研發(fā)教材 VS 國外原版教材
適合中國孩子的英語學(xué)習(xí)材料，不應(yīng)該是直接使用它們的原版材料或者簡單改編一下，而應(yīng)該汲取國外教材中的精髓，針對英語作為外語學(xué)習(xí)者的能力水平，編排進(jìn)度和難度都合理的英語教材。
要想讓孩子學(xué)好英語，正確的方法非常重要。英語母語孩子有他們自己的語言學(xué)習(xí)方法，而將英語作為第二語言的孩子，也得找對適合的方法--ESL教學(xué)法。只有這樣，才能事半功倍，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果！
