樂(lè)朗樂(lè)讀夏令營(yíng)開(kāi)拓孩子的思維能力
來(lái)源：學(xué)能夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間：2015-04-07 |點(diǎn)擊量：|
摘要：樂(lè)朗樂(lè)讀夏令營(yíng)作為一個(gè)以引導(dǎo)孩子鍛煉孩子閱讀能力的夏令營(yíng)，讓孩子在閱讀中學(xué)會(huì)很多知識(shí)，獲得自信
夏令營(yíng)特色項(xiàng)目簡(jiǎn)介
樂(lè)朗樂(lè)讀夏令營(yíng)——“手偶劇表演”
作為一個(gè)閱讀夏令營(yíng)，我們從主題策劃，劇本編寫(xiě)，角色分配，一次次的排練到最后的演出，孩子們?nèi)硇牡耐度氲矫總€(gè)環(huán)節(jié)，享受著這個(gè)過(guò)程，無(wú)論是小組成員意見(jiàn)不同時(shí)的爭(zhēng)執(zhí)，還是大家齊心合力完成一個(gè)作品時(shí)的歡喜，都是孩子們的經(jīng)歷和財(cái)富，這份美好的記憶會(huì)伴隨他一生樂(lè)朗樂(lè)讀閱讀能夏令營(yíng)——閱讀小博士評(píng)比營(yíng)員們每天從自帶的十本書(shū)中選擇一個(gè)故事，熟讀后用自己的語(yǔ)言組織成在兩分鐘內(nèi)講完的故事，其他學(xué)員和老師做點(diǎn)評(píng)。老師會(huì)在賽前給孩子們進(jìn)行指導(dǎo)和模擬訓(xùn)練，以針對(duì)性提高每個(gè)孩子的閱讀理解力、思維力，演講能力，提高孩子自信心樂(lè)朗樂(lè)讀學(xué)能夏令營(yíng)亮點(diǎn)之辯論會(huì)思路越變?cè)角逦?，在辯論會(huì)上我們給孩子們創(chuàng)設(shè)一種“自由、爭(zhēng)辯、交流”的氛圍，使孩子通過(guò)自由爭(zhēng)辯，加深對(duì)問(wèn)題的理解，拓寬思路，促使思維更靈活。這對(duì)突破固有的思維束縛、培養(yǎng)思維能力和品質(zhì)，思辨能力、口語(yǔ)表達(dá)力有著良好的幫助。
/樂(lè)朗樂(lè)讀學(xué)能夏令營(yíng)亮點(diǎn)之腦圖訓(xùn)練培養(yǎng)發(fā)散思維能力，有效開(kāi)發(fā)大腦潛能。提高閱讀速度、記憶力、組織力、創(chuàng)造力、想象力、快速學(xué)習(xí)的能力，孩子可以應(yīng)用到學(xué)校的學(xué)習(xí)中。
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