近期發(fā)現(xiàn)美國大學首批申請者中間，有不止一位SAT滿分的學生被拒于美國“常春藤”名校。相反，有幾位SAT在2200分左右的“中等生”，卻都收到了名校的offer。那這是什么原因呢？
領(lǐng)袖夏令營小編幫你解析。
前有耶魯大學招生官Lloyd Peterson向外灘教育的解釋說，當然這個也有類似耶魯這類名校在錄取過程中，在此除了要求成績優(yōu)秀外，并有極為重視對學生領(lǐng)導力的考察。當然“這種能力不是一蹴而就的，是需要學生發(fā)掘自己的興趣點，你可以在這持之以恒，最終才能在這成為一個有主見、有影響力的領(lǐng)導者。”
領(lǐng)導力正是中國申請者的一塊軟肋。由于缺乏這方面的經(jīng)歷和經(jīng)驗，學生只能在申請文書上寥寥數(shù)語，描述自己參與的一些美國常見的社區(qū)公益活動，或者羅列自己參與創(chuàng)辦的一些社團名字，大多千篇一律，讓精明的名校招生官產(chǎn)生閱讀疲勞。
近日，一場有關(guān)“青年領(lǐng)導力”的論壇在滬上舉辦。這是英孚教育在上海舉辦的第二屆“全球?qū)W生領(lǐng)袖峰會”的一場分論壇。十多位從哈佛大學和耶魯大學遠道而來的大學生也參與其中，他們的任務(wù)是在本次峰會中擔當500多位中美中學生的導師(mentor)。
哈佛耶魯學子介紹，把“領(lǐng)導力”按照不同領(lǐng)域細分后，可以更好地在自我擅長和熟悉的領(lǐng)域發(fā)揮領(lǐng)導力。一位來自耶魯?shù)呐饕豁斘鞑颗Ｗ械牟菝?，她介紹說自己從小玩吉他，她想要討論的話題是“音樂領(lǐng)導力”，一位在耶魯學經(jīng)濟的男生拋出他的話題為“危機領(lǐng)導力”，與此同時，還有“社區(qū)領(lǐng)導力”，“商業(yè)領(lǐng)導力”，“藝術(shù)領(lǐng)導力”等等。
“請描述一下你眼中的領(lǐng)導力。”在小組討論中，哈佛大學的志愿者開門見山，拋出了一個問題，隨即，中美高中生展開了激烈的觀點碰撞，溝通能力、執(zhí)行力、愿意犧牲、責任感等核心詞被頻頻提及。
論壇結(jié)束后，采訪了來自哈佛大學的大四女生Metok Hughes，一位地地道道的美國女孩，以及一位來自耶魯大學的大二男生Zhihong Xu，這位中國男孩出生在合肥，五歲時隨父母赴美求學，中英文都很流利。
如今活躍在哈佛耶魯校園的天之驕子，他們在中學期間究竟如何培養(yǎng)領(lǐng)導力？
