自主學習是與傳統(tǒng)的接受學習相對應的一種現(xiàn)代化學習方式。顧名思義，自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立地分析、探索、實踐、質疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。很多孩子是不具有這項能力的，但是家長都是希望孩子能夠擁有的，下面一起來看看
洛陽夏令營對這項能力的培養(yǎng)有什么建議吧！
當代家庭對于孩子學習的關注度不斷提升，除了學校里繁重的課業(yè)壓力外各種課后補習班、興趣特長班占據(jù)了孩子大量的休息時間，能用于自由支配的時間少之又少，導致孩子思考力和執(zhí)行力欠缺。壓制了孩子的天性和想象力也許換來了學習成績的提升，但給孩子的交際能力、人生觀和價值觀等帶來了負面影響。對中小學生自主學習能力的培養(yǎng)主要在于培養(yǎng)孩子健全的人格，引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀……
培養(yǎng)孩子自主學習能力當下最緊迫的是有選擇的給孩子“減負”，雖然在當代的教育模式下成績依然是衡量孩子學習能力的主要標準，但是并非所有的壓力都有可能轉化為動力。家長們應該有選擇給孩子報輔導班，并保證孩子充足的休息時間和一定自由支配的時間，通過孩子感興趣的事物去激發(fā)孩子的興趣和思維能力，并培養(yǎng)孩子的專注力、責任心，提高孩子的自主學習能力和解決問題的能力。
洛陽夏令營對中小學生自主學習能力的培養(yǎng)是通過興趣的發(fā)掘和學習方法的引導，是將課本知識與學習方法的適當結合。培育學生強烈的學習動機和濃厚的學習興趣，從而進行能動的學習，即主動地自覺自愿地學習，而不是被動地或不情愿地學習。
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